Задание 1. Вероника всё лето по заданию учителя биологии наблюдала у себя на даче за жизнью семейства ёжиков и вела полевой дневник, а потом решила выполнить на основе полученных данных исследовательский проект. Выберите основной метод этого исследования:
В Telegram публикуются варианты заданий, правильные ответы, решения и подробные разборы школьного этапа ВсОШ по биологии. Следите за обновлениями, чтобы не пропустить новые материалы.Эксперимент
Наблюдение
Лабораторный опыт
Моделирование
Скачать полные задания и ответыЗадание 2. Доказательством чего является клеточное строение всех животных?
Наличия у позвоночных животных однотипных органов
Единства живой и неживой природы
Происхождения от общего предка
Одинакового строения клеток, выполняющих разную функцию
Задание 3. Как любой гриб-сапрофит может получать питательные вещества?
Получать от вирусов
Поглощать из мёртвых органических остатков
Извлекать из живых бактерий
Синтезировать самостоятельно
Скачать полные задания и ответыЗадание 4. Какой учёный заложил основы фагоцитарной теории иммунитета и был одним из основоположников микробиологии?
Антони ван Левенгук
Илья Мечников
Роберт Кох
Луи Пастер
Задание 5. В степи ранней весной можно встретить множество цветущих растений. Они растут и цветут в суровое время, когда ещё не растаял снег и преобладают слишком низкие для других растений температуры. Почему?
При низких температурах все процессы в их организме идут быстрее
Их лучше опыляют многочисленные насекомые, активно летающие при низких температурах
Избегают конкуренции за солнечный свет
Им достаётся больше воды после таяния снега
Скачать полные задания и ответыЗадание 6. Светлана приехала в гости к бабушке и в саду нашла очень красивую улитку. Какой учёный поможет узнать её название?
Энтомолог
Малаколог
Териолог
Антэколог
Задание 7. Растения, обитающие на освещённых солнцем полянах, обычно имеют яркую окраску цветков (розовую, жёлтую, синюю). Почему?
При ярком освещении такие цветки хорошо видны насекомым-опылителям
Разноцветными яркими лепестками растения хорошо улавливают солнечный свет
Разноцветные пигменты образуются в лепестках только на ярком свету
Разноцветные цветки отвлекают травоядных животных от вегетативных органов растений
Скачать полные задания и ответыЗадание 8. Возбудитель какой болезни НЕ является бактерией?
Оспы
Туберкулёза
Дифтерии
Холеры
Задание 9. Артём решил собрать летом для класса биологии коллекцию бабочек. Как ему лучше выполнять сбор?
У источников света
В ловчие канавки
Методом обтряхивания
Методом флотации
Скачать полные задания и ответыЗадание 10. Про хвойные растения говорят, что они зимой и летом одним цветом. Какое растение НЕ подходит под это описание?
Сосна
Лиственница
Пихта
Можжевельник
Задание 11. Гуляя весной на открытом степном склоне мелового холма, Мария нашла интересное растение с крупными солнечно-жёлтыми цветками и рассечёнными на узкие доли зелёными листьями. Сделав несколько детальных фотографий, дома она определила, что это адонис весенний или горицвет весенний, названный так из-за ярких солнечно-жёлтых цветков и раннего весеннего цветения. В описании также упоминалось, что у растения мощное корневище.
Внимательно рассмотрите рисунок и выберите верные утверждения об этом растении:
Это растение опыляется ветром
Это растение опыляется насекомыми
Это травянистое многолетнее растение
Рассечённые на узкие доли зелёные листья хорошо помогают переживать весенние дожди и условия переувлажнения
Это травянистое однолетнее растение
Скачать полные задания и ответыЗадание 12. Общеизвестно, что большинство растений питается автотрофно, используя процесс фотосинтеза. Какие растения являются гетеротрофами?
Ламинария сахаристая
Петров крест чешуйчатый
Росянка круглолистная
Заразиха голубая
Гнездовка настоящая
Задание 13. Какие организмы имеет линейные хромосомы?
Вирус SARS-CoV-2
Кишечная палочка
Подосиновик
Черёмуха обыкновенная
Воробей домовой
Скачать полные задания и ответыЗадание 14. Какие растения имеют сходные плоды?
Горох
Ирис
Томат
Мак
Хлопок
Задание 15. Как растения могут защищаться от травоядных животных?
Образовывать вкусные и сочные плоды
Видоизменять различные органы в колючки
Образовывать жёсткие и острые волоски на листьях и стеблях
Накапливать ядовитые вещества в тканях стеблей и листьев
Синтезировать и накапливать сахара
Скачать полные задания и ответыЗадание 16. Установите соответствие между животным и местом его обитания.
ЖИВОТНЫЕ
А) Личинка ручейника
Б) Гаммарус
В) Жук-типограф
Г) Медведка
Д) Печёночный сосальщик
МЕСТО ОБИТАНИЯ
Организменная среда
Наземно-воздушная среда
Водная среда
Почвенная среда
Скачать полные задания и ответы