Заключительный этап олимпиады «Звезда» по Русскому языку для учащихся 6, 7, 8, 9, 10, 11 класса от 25.01.2026 г., посвящённая выявлению талантливых учащихся. Содержит задания к двум вариантам , ответы, форму и авторские решения. Будет полезна учителям, ученикам и репетиторам.
https://clck.ru/3RRWqo
https://clck.ru/3RRWqo
https://clck.ru/3RRWqo
Задание 1. Запишите все варианты деления слов ОТЪЕЗД, РУССКИЙ, ТАЙНИК для переноса.
Задание 2. Разделите фразеологизмы на группы со словами-синонимами и словами-антонимами.
Ум за разум заходит, из огня да в полымя, всеми правдами и неправдами, вопрос жизни и смерти, и стар
и млад, переливать из пустого в порожнее.
Фразеологизмы с синонимами Фразеологизмы с антонимами
Задание 3. От приведённых глаголов образуйте существительные, называющие лиц, выполняющих это
действие. Разделите получившиеся слова на две группы в соответствии с суффиксом существительного.
Доставлять, рассказывать, захватить, обидеть, сортировать, переплетать.
1 группа 2 группа
Задание 4. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
Когда л…сята сытые они играют между собой, как щ…нята: прыгают г…няются друг за другом
пряч…тся по углам пр…тв…ряются спящими и вдруг по-собач…и бр…саются на того который
нечаянно п…дойдёт к ним.
Задание 5. Определите лингвистическое явление, на основе которого построена языковая игра в
анекдоте. Запишите термин, который называет это явление. Объясните свое решение.
– Эта смородина красная?
– Нет, чёрная.
– А почему белая?
– Потому что зелёная
Задание 1. Запишите все варианты деления слов БУЛЬОН, БОЙНИЦА, СПЕЦОТРЯД для переноса.
Задание 2. В записи зашифровано слово русского языка. Подберите ключ, расшифруйте это слово.
Запишите с этим словом фразеологизм, значение которого «ловко обмануть кого-то».
ПОКОЙАЗЛЮДИЕСТЬЦЫ
Задание 3. Разделите фразеологизмы на группы со словами-синонимами и словами-антонимами.
Ни шатко ни валко, ни больше ни меньше, ни тпру ни ну, с пылу с жару, ходить вокруг да около, ни стать
ни сесть.
Фразеологизмы с синонимами Фразеологизмы с антонимами
Задание 4. Вставьте пропущенные буквы. Разделите слова на три группы, в соответствии с правилом, по
которому они пишутся.
Зап…вать в хоре, р…скошный букет, каша приг…рела, спл…чённый коллектив, неожиданное оз…рение,
б…гровый закат, уп…раться ногами, прим…рить врагов, ч…мпион мира.
Задание 5. Укажите случаи нарушения сочетаемости слов.
1) автор книги
2) автор песни
3) автор теории
4) автор персонажа
5) автор роли
6) автор проекта
7) автор недоразумения
8) автор костюма
Задание 1. Запишите все варианты деления слов ШВЕЙНЫЕ, РАЗЫГРАТЬ, АКАЦИЯ для переноса.
Задание 2. В записи зашифровано слово русского языка. Подберите ключ, расшифруйте это слово.
Запишите с этим словом фразеологизм, значение которого «проснуться в плохом настроении».
НАШОНГЛАГОЛЬАЗ
Задание 3. Разделите устойчивые выражения на группы со словами-синонимами и словамиантонимами. Напишите значение одного из выражений.
Ни конца ни краю, цел и невредим, вопрос жизни и смерти, и стар и млад, переливать из пустого в
порожнее, перекладывать с больной головы на здоровую.
группы со словами-синонимами группы со словами-антонимами
Задание 4. Укажите вариант(-ы), в котором(-ых) выделенное слово пишется с одной Н и слитно с НЕ.
1) (не) коше…ая трава
2) давно (не) коше…ая трава
3) (не) скоше…ая трава
4) никем (не) скоше…ая трава
5) (не) коше…ая с утра трава
6) вовсе (не) коше…ая трава
Задание 5. Укажите случаи нарушения сочетаемости слов.
1) увеличить вероятность
2) увеличить изображение
3) увеличить риск
4) увеличить настроение
5) увеличить голос
6) увеличить мышечную массу
7) увеличить мотивацию
Задание 1. Запишите все варианты деления слов ХВОЙНЫЕ, РАЗЫСКАТЬ, ТРЁХГРАММОВЫЙ для
переноса.
Задание 2. В записи зашифровано слово русского языка. Подберите ключ, расшифруйте это слово.
Запишите с этим словом фразеологизм, значение которого «невозможно управлять чувствами».
СЛОВОЕСТЬРЦЫДОБРОЦЫЕСТЬ
Задание 3. Укажите вариант(-ы), в котором(-ых) пишется одна Н.
1) блюдо позолоче…о в мастерской
2) незолочё…ое блюдо
3) свежепозолоче…ое блюдо
4) вчера золочё…ое блюдо
5) золочё…ое блюдо
6) позолоче…ое блюдо
7) золоче…ое в мастерской блюдо
8) блюдо позолоче…о
9) непозолоче…ое блюдо
10) золоче…ое мастером блюдо
11) не позолоче…ое мастером блюдо
12) блюдо не позолоче…о
13) золочё…ое блюдо с виноградом
14) свежезолочё…ое блюдо
Задание 4. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки.
Свидетелю было разрешено участвовать (в) следстви…. Однако (в) следстви… невнимательности (в)
следстви… закралась ошибка. (В) последстви… оперативники нашли новые улики, и следстви…
продолжилось.
Задание 5. Комментируя хоккейный матч, один копирайтер написал во ВКонтакте: «На последней
минуте капитан сделал передачу Даниле Стоикову», а другой копирайтер написал в МАХе: «На
последней минуте капитан сделал передачу Данилу Стоикову». Редактор проверил оба поста и отметил:
«С точки зрения грамматики правы оба, но с фактической точки зрения прав только один». Объясните,
что имел в виду редактор.
Задание 1. Запишите все варианты деления слов ТРОЙНИК, РУССКИЙ, ПОССОРИТЬ, ПРИКРЫТЬ
для переноса
Задание 2. В записи зашифрованы два слова русского языка. Подберите ключ, расшифруйте эти
слова. Запишите один фразеологизм с этими словами, укажите его значение.
ГЛАГОЛЬОНЛЮДИОНВЕДИАЗКАКОРЦЫУКГЛАГОЛЬ
Задание 3. Образуйте от приведённых слов прилагательные с суффиксом -чат-.
Звезда, гребень, ресница, пузырь, бревно, струя, черепица.
Задание 4. Укажите вариант(-ы), в котором(-ых) пишется одна Н.
1) дыня подвяле…а на солнце
2) невяле…ая дыня
3) свежеподвяле…ая дыня
4) утром вяле…ая дыня
5) вяле…ая дыня
6) вяле…ая с сахаром дыня
7) провяле…ая дыня
8) вяле…ая на солнце дыня
9) дыня подвяле…а
10) неподвяле…ая дыня
11) вяле…ая мамой дыня
12) не провяле…ая папой дыня
13) дыня не провяле…а
14) вяле…ая дыня с сахаром
15) свежевяле…ая дыня
_______________________________________________________________________________________
Задание 5. Установите соответствие.
А. В предложении допущена
лексическая ошибка
Б. В предложении допущена
грамматическая ошибка
1. Такое происходит с новыми автомобилями, которых не успели
зарегистрировать.
2. Теперь и учёные, и журналисты будут изучать этот вопрос под
прицелом.
3. В Челябинске около тысяча ста семей участвуют в этой
программе.
4. Именно Минцифры предложил подключить к программе
региональных операторов.
5. Мы знали, что бабушкины пироги всегда очень сытые и
вкусные, поэтому не обедали, когда поехали к ней.
Задание 1. Запишите все варианты деления слов ЗАЖУЖЖАЛИ, ПОДЫГРАТЬ, БЕЛОРУССКИЙ,
БОЙКОТ для переноса.
Задание 2. В записи зашифрованы два слова русского языка. Подберите ключ, расшифруйте эти
слова. Запишите один фразеологизм с этими словами, укажите его значение.
СЛОВОЕСТЬРЦЫДОБРОЦЫЕСТЬРЦЫУККАКОАЗ
Задание 3. Разделите фразеологизмы на группы со словами-синонимами и словами-антонимами.
Напишите значение одного фразеологизма из каждой группы.
Ум за разум заходит, из огня да в полымя, всеми правдами и неправдами, вопрос жизни и смерти, и
стар и млад, переливать из пустого в порожнее.
Фразеологизмы с синонимами Фразеологизмы с антонимами
Задание 4. Образуйте от приведённых слов прилагательные с суффиксом -чат-.
Звезда, гребень, ресница, пузырь, бревно, струя, черепица.
Задание 5. Укажите вариант(-ы), в котором(-ых) пишется одна Н.
1) ягода мороже…а в холодильнике
2) немороже…ая ягода
3) свежезамороже…ая ягода
9) ягода мороже…а
10) незамороже…ая ягода
11) мороже…ая мамой ягода