Новые задания ВПР 2026 по русскому языку для 7 класса задания с ответами для подготовки к всероссийской проверочной работе, которая пройдёт с 20 апреля по 20 мая 2026 года. Каждый вариант соответствует демоверсии ВПР 2026 ФИОКО. Материалы ниже по ссылке
Скачать в Телеграмм - https://t.me/addlist/ZEPpKgnkv9dmNDBi
Скачать в Яндекс Мессенджере - https://clck.ru/3SvQkX
ВАРИАНТ 1
1.Серёжа быстро шёл по влажной траве всё ещё от..гощё(н,нн)ой 3 р..сой к дальнему озеру. Низкие луговые колокольчики пр..ветлив.. кивали ему син..ми головками (ото)всюду слыш..лись звонкие птич..и г..лоса.
(В)близи озеро было прозрач..ное. Его песча(н,нн)ый берег был совершенно чист. В озеро впадал ручей из р..дника находящ..гося рядом. В водоворот.. плавали головастики.
Серёжа охотно выпил из л..доней р..дниковой воды. А потом ст..нул через голову рубашку сбросил штаны и подняв фонтан брызг вл..тел в озеро. Он плыл в верхн..м тёпл..м слое воды ра(з/с)пл..ставшись, как лягушка. И всё(таки) его ноги обжигало холодом. Тогда мальчик пугался и поворач..вал к берегу. Так здор..во пр..одолеть опас..ность! А потом где(нибудь) на печк.. в(з/с)помнить о своём удальстве и уже испугат..ся (по)настоящему.
(По С. Романовскому)
Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
2.Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Серёжа шёл по росистой траве к реке.
2) В реке, находящейся недалеко от озера, плавали головастики.
3) Когда мальчик плыл, его ноги обжигало холодом.
4) Главный герой испугался лягушки и поплыл к берегу.
5) По дороге к озеру росли колокольчики.
3.Найдите многозначное слово в 4-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
4.Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
5.Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
1) (В)течени.. этого года оценки Павлика стали лучше.
2) (В)продолжени.. получаса шёл сильный снег.
3) (На)встречу с известным писателем пришли школьники.
4) Катя прошла в комнату, (не)смотря в сторону брата, открывшего дверь.
6.Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
1) Бабочка раскрыла крылья, что(бы) взлететь.
2) Моя подруга задержится, за(то) принесёт торт.
3) Тучи ползли по небу так(же) скучно и уныло, как и вчера.
4) Мама сказала то(же), что и в прошлый раз.
7.Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
1) Деревья и кустарники растущие в небольшом саду посажены в начале двадцатого века.
2) Изучая итальянскую поэзию Яна читала книги ещё не переведённые на русский язык.
3) Сделав необходимые вычисления архитекторы приступили к созданию макета здания.
4) По берегу шёл напевая весёлую песенку паренёк в белой кепке.
КЛЮЧИ
1.Серёжа быстро шёл по влажной траве, всё ещё отягощённой3 росой, к дальнему озеру. Низкие луговые колокольчики приветливо кивали ему синими головками, отовсюду слышались звонкие птичьи голоса.
Вблизи озеро было прозрачное. Его песчаный берег был совершенно чист. В озеро впадал ручей из родника,находящегося рядом. В водовороте плавали головастики.
Серёжа охотно выпил из ладоней родниковой воды. А потом стянул через голову рубашку, сбросил штаны и, подняв фонтан брызг, влетел в озеро. Он плыл в верхнем тёплом слое воды, распластавшись, как
лягушка. И всё-таки его ноги обжигало холодом. Тогда мальчик пугался и поворачивал к берегу. Так здорово преодолеть опасность! А потом где-нибудь на печке вспомнить о своём удальстве и уже испугаться по-настоящему.
2.Ответ: 3, 5.
3.Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание многозначного слова: ноги;
2) самостоятельно составленное предложение, в контексте которого данное многозначное слово употреблено в другом значении.
Вариант ответа: В комнате всё перевёрнуто вверх ногами.
Возможны варианты предложения, в контексте которых данное многозначное слово употреблено в иных значениях.
ИЛИ
1) распознавание многозначного слова: обжигало;
2) самостоятельно составленное предложение, в контексте которого данное многозначное слово употреблено в другом значении.
Вариант ответа: Я обжёг руку утюгом.
Возможны варианты предложения, в контексте которых данное многозначное
слово употреблено в иных значениях.
ИЛИ
1) распознавание многозначного слова: холодом;
2) самостоятельно составленное предложение, в контексте которого данное многозначное слово употреблено в другом значении.
Вариант ответа: От собеседника Саши веяло холодом.
Возможны варианты предложения, в контексте которых данное многозначное слово употреблено в иных значениях.
4.Морфологический анализ слова
отягощённой3
(По) отягощённой (траве) — причастие.
I. Обозначает признак предмета по действию (какой?). Образовано от глагола отяготить.
Н. ф. — отягощённый.
II. Морфолог. признаки:
пост.: страдат., прош. вр., сов. вид, невозвр.;
непост.: в полн. ф., в ж. р., в ед. ч., в Д. п.
III. По траве (какой?) всё ещё отягощённой росой.
5.Выписываем предложения 1 и 2 с производными предлогами.
1) В течение этого года оценки Павлика стали лучше.
2) В продолжение получаса шёл сильный снег.
6.Выписываем предложения с союзами 1 и 2.
1) Бабочка раскрыла крылья, чтобы взлететь.
2) Моя подруга задержится, зато принесёт торт.
7.Расставим знаки препинания и графически объясним их наличие или отсутствие.
1) Деревья и кустарники
, растущие в небольшом саду, посажены в начале двадцатого века.
2) Изучая итальянскую поэзию, Яна читала книги
, ещё не переведённые на русский язык.
3) Сделав необходимые вычисления, архитекторы приступили к созданию макета здания.
4) По берегу шёл, напевая весёлую песенку, паренёк в белой кепке.
Одна запятая нужна в предложении 3, потому что деепричастный оборот стоит в начале предложения.