29 октября 2025 — Разбираем Олимпиада ВсОШ Муниципальный этап — экология ответы и задания 50 регион
Уже вот вот проводят сложнейшую муниципальную олимпиаду ВсОШ (ВОШ) всероссийская олимпиада школьников по таким дисциплинам, предметам, как экология. Пишут его по всему Города Московская область (50 регион) с 7, 8, 9, 10 и 11 класса.
Скачать можно - https://t.me/addlist/ZEPpKgnkv9dmNDBi
Скачать можно - https://t.me/addlist/ZEPpKgnkv9dmNDBi
Ответы к вопросам 7-8 класс
Задание 1. В жаркий летний день группа людей в подмосковном парке, руководствуясь желанием помочь птицам, подкармливает уток у водоёма хлебом. На следующий день эти люди, искупавшись в том же водоёме, обнаруживают у себя кожную сыпь, раздражение и сильный зуд. Медицинское обследование выявляет церкариоз («зуд купальщика») – заболевание, вызываемое личинками (церкариями) плоских червей класса трематод (Trematoda).
Какое из следующих утверждений наиболее точно и полно объясняет причинно-следственную связь между подкормкой уток и вспышкой церкариоза?
Разлагающиеся остатки хлеба ухудшили качество воды, что ослабило иммунитет уток и сделало их более восприимчивыми к паразитам, которые затем стали более активными и заразными для людей.
Хлеб, которым кормили уток, был заражён личинками трематод, которые затем попали в воду и заразили купальщиков.
Купание в водоёме, где обитает много уток, всегда связано с высоким риском заражения церкариозом, а подкормка птиц не имеет к этому никакого отношения.
Подкормка уток привлекла в водоём больше птиц, что увеличило концентрацию паразитов в воде, так как утки являются окончательным хозяином трематод и выделяют их яйца с помётом. Остатки хлеба, разлагаясь, вызвали эвтрофикацию, что привело к росту численности моллюсков – промежуточных хозяев паразита, в которых и развиваются церкарии.
→ Раскрыть ответ
Задание 2. Твердые отходы
К твердым коммунальным отходам (ТКО) относят:
предметы обихода из стекла, пластика
использованная упаковка
сельскохозяйственные отходы
изделия из дерева и бумаги
→ Раскрыть ответ
Задание 3. Выберите из перечисленных вариантов виды физических загрязнений среды:
световое
радиоактивное
информационное
шумовое
визуальное
→ Раскрыть ответ
Задание 4. В смешанном лесу обычно обитает больше видов птиц, чем в чистом сосновом бору. Какая основная причина этого явления?
В смешанном лесу теплее зимой.
В смешанных лесах меньше хищников.
Птицы предпочитают разнообразие красок.
Разные виды деревьев создают более разнообразные условия для гнездования и питания.
→ Раскрыть ответ
Задание 5. Экологи часто разделяют факторы среды на две группы: ресурсные и нересурсные. Ресурсные факторы — это вещества, которыми нужно обеспечить растения, чтобы получить хороший урожай, а нересурсные факторы — это условия, которые для этого следует создать. Выберите из списка видов ресурсные факторы для кабачков (Cucurbita pepo subsp. pepo):
плотность почвы
содержание воды в почве
продолжительность светового дня
концентрация соединений азота в почве
температура воздуха
наличие вредителей
количество фосфора в почве
→ Раскрыть ответ
Задание 6. Какое изобретение Жака-Ива Кусто кардинально изменило полевые исследования морских экосистем?
батискаф
подводная видеокамера
глубоководный буй с сенсорами
акваланг
→ Раскрыть ответ
Задание 7. Александр фон Гумбольдт (1769–1859 гг.) одним из первых исследователей описал понятие высотной поясности и дал характеристику различным высотным поясам. Выберите верное утверждение о закономерностях высотной поясности:
При подъеме в горы температура остается неизменной, а атмосферное давление повышается.
При подъеме в горы смену высотных поясов можно отследить по смене растительного покрова (широколиственные леса сменяются на хвойные, затем хвойные леса сменяются на криволесья и т.д.).
Высотные пояса всегда сменяются каждые 100 метров.
Высотные пояса одни и те же во всех горах мира и последовательность их также не меняется.
Ответы к вопросам 9 класс
Задание 1. Выберите здоровьесберегающие технологии, направленные на улучшение окружающей среды в городе:
Организация «зелёного каркаса» города: сети взаимосвязанных парков, скверов, бульваров и озеленённых дворов.
Строительство новых периферийных автодорог для разгрузки центральных магистралей от высокого трафика.
Создание системы локальных очистных сооружений на промышленных предприятиях.
Установка дополнительных шумовых экранов вдоль самых загруженных магистралей
→ Раскрыть ответ
Задание 2. Современная наука рассматривает офисное пространство не просто как место для работы, а как сложную искусственную экосистему, которая может оказывать значительное влияние на здоровье и благополучие человека. Два ключевых подхода к созданию такой среды — это салютогенный и биофильный дизайн. Салютогенный дизайн (от лат. salus — здоровье и греч. genesis — происхождение) направлен на укрепление здоровья и профилактику болезней через создание среды, которая поддерживает психологическое благополучие человека.
Биофильный дизайн (от греч. bios — жизнь и philia — любовь) предполагает активное внедрение природных элементов (растений, воды, натуральных материалов, естественного света) и их имитаций в интерьер для снижения стресса и повышения продуктивности. Исследования показывают, что эти подходы взаимодополняют друг друга. Например, наличие растений в офисе (биофильный дизайн) не только улучшает качество воздуха, но и способствует психологической разгрузке сотрудников (салютогенный эффект).
Выберите все верные утверждения, соответствующие содержанию текста и концепциям салютогенного и биофильного дизайна.
— Установка аквариума в офисе является примером применения принципов исключительно салютогенного дизайна.
Главная задача обоих подходов — максимально изолировать человека от любых воздействий искусственной среды.
Использование натуральных материалов (дерева, камня) в отделке рабочего пространства соответствует принципам биофильного дизайна.
Биофильный и салютогенный дизайн — это два противоположных подхода, и их нельзя совмещать в одном помещении.
Одной из целей биофильного дизайна является воссоздание в офисе элементов природной среды.
Создание в офисе «тихих зон» для отдыха сотрудников можно отнести к принципам салютогенного дизайна.
Салютогенный дизайн в основном направлен на лечение профессиональных заболеваний, уже возникших у сотрудников.
→ Раскрыть ответ
Задание 3. Бешеный огурец
Бешеный огурец (Ecballium elaterium), в отличие от своего культурного родственника, активно синтезирует высокотоксичные соединения – кукурбитацины, придающие плодам сильную горечь. Эти вещества эффективно защищают растение от большинства травоядных животных. Однако некоторые специализированные виды насекомых (например, жуки-листоеды Aulacophora) адаптировались к кукурбитацинам и используют это растение как основной источник пищи.
Какие экологические процессы, связанные с биоразнообразием, иллюстрирует взаимодействие бешеного огурца с окружающей средой? Выберите верные утверждения:
Специализация фитофагов на ядовитых растениях снижает межвидовую конкуренцию за доступные растительные ресурсы.
Бешеный огурец демонстрирует толерантность к биотическому стрессу, так как легко восстанавливает повреждённые ткани.
Наличие токсинов у бешеного огурца создаёт экологическую нишу для специализированных насекомых.
Химическое разнообразие вторичных метаболитов является результатом коэволюционной «гонки вооружений» между растениями и фитофагами.
→ Раскрыть ответ
Задание 4. Опасные отходы
Выберите из перечисленных вариантов отходы, которые относятся к опасным и требуют особой утилизации:
отработанные масла из автосервисов
ртутьсодержащие отходы
пищевые отходы
строительные отходы
→ Раскрыть ответ
Задание 5. Обработка ТКО
Наиболее экологически безопасным способом термической обработки твердых коммунальных отходов (ТКО) является:
пиролиз (термическая обработка при сниженных концентрациях кислорода)
плазменная обработка и газификация
высокотемпературное окисление при температуре более 1500 градусов
сжигание на мусоросжигательных заводах
→ Раскрыть ответ
Ответы к вопросам 10-11 класс
Задание 1. Выберите варианты, в которых перечислены только вещества I класса опасности (токсичности):
ртуть, соли свинца
бор, никель
кадмий, мышьяк
алюминий, цинк
→ Раскрыть ответ
Задание 2. Выберите все варианты, в которых представлены только биогенные вещества в биосфере:
пемза, мрамор, базальт
каменный уголь, ракушечник
мел, нефть
известняк, торф, горючие сланцы
жемчуг, кварц
→ Раскрыть ответ
Задание 3. Установите соответствие между направлениями применения искусственного интеллекта в экологии и конкретными примерами их реализации.
Повышение точности прогнозов экстремальных погодных явлений
Анализ спутниковых снимков для оценки состояния водных ресурсов
Автоматическая сортировка мусора на основе “компьютерного зрения”
Предсказание потребления электроэнергии для эффективного распределения
Круглосуточное отслеживание состояния среды обитания диких животных
Выявление возгораний на ранней стадии с помощью видеокамер
*Перетащите элементы на пустые поля сверху (каждый может быть использован несколько раз)
Оптимизация ресурсов и процессов
Мониторинг и анализ данных
Прогнозирование и предупреждение
→ Раскрыть ответ
Задание 4. Назовите экологически обоснованные пути решения продовольственной проблемы человечества:
внедрение интенсивных технологий в сельском хозяйстве
использование новых высокопродуктивных сортов сельскохозяйственных культур
увеличение использования химических средств защиты растений
увеличение площади сельскохозяйственных угодий
→ Раскрыть ответ
Задание 5. Растение повилика считается злостным сорняком во многих странах и даже внесено в так называемые “карантинные списки”, куда включают различные организмы, которые могут принести существенный ущерб сельскому хозяйству и природным экосистемам. Чаще всего можно встретить повилику европейскую (Cuscuta europaea) повилику полевую (Cuscuta campestris). Повилика — это небольшая однолетняя лиана с гибким стеблем, обвивающим стебли и листья других трав. Цветущая повилика выглядит как бусы: шаровидные соцветия нанизаны на абсолютно гладкий, блестящий, безлистный стебель разных окрасок: от желтого до темно-красного (в зависимости от вида и внешних условий).
Выберите из списка ниже верные утверждения о повилике европейской:
Повилика может наносить существенный вред сельскому хозяйству за счет снижения объемов урожая с единицы площади посевов.
Листья повилики непарноперистосложные, с шелковистым опушением по верхней стороне листа.
Повилика — лекарственное растение и включено в официальную фармакопею Российской Федерации (признана лекарственным растением на территории России официально).
Повилика образует длинные корневища, за счет чего активно размножается вегетативно, образуя устойчивые популяции. Корневища отмирают каждые 10-15 лет.
Повилика имеет видоизменения корней, которые называются гаустории. Они позволяют растению получать необходимые органические и минеральные вещества.
Соцветие повилики — раскидистая метелка.
→ Раскрыть ответ
1 сообщение • Страница 1 из 1
1 сообщение • Страница 1 из 1
- Школьные работы
- ↳ ОТВЕТЫ СИРИУС ВСОШ 2026-2027
- ↳ Муниципальный этап
- ↳ Английский язык
- ↳ Астрономия
- ↳ Биология
- ↳ География
- ↳ Информатика
- ↳ Испанский язык
- ↳ История
- ↳ Китайский язык
- ↳ Литература
- ↳ Математика
- ↳ Мировая Художественная Культура(МХК)
- ↳ Немецкий язык
- ↳ Обществознание
- ↳ Основы безопасности и защиты родины
- ↳ Право
- ↳ Русский язык
- ↳ Технология
- ↳ Физика
- ↳ Физическая культура
- ↳ Химия
- ↳ Экология
- ↳ Экономика
- ↳ Школьный этап
- ↳ Английский язык
- ↳ Астрономия
- ↳ Биология
- ↳ География
- ↳ Информатика
- ↳ Иностранные языки
- ↳ История
- ↳ Литература
- ↳ Математика
- ↳ Мировая художественная культура
- ↳ Обществознание
- ↳ Основы безопасности и защиты родины
- ↳ Право
- ↳ Русский язык
- ↳ Технология
- ↳ Физика
- ↳ Физическая культура
- ↳ Химия
- ↳ Экономика
- ↳ Экология
- ↳ Пригласительный этап
- ↳ Диагностические работы МЦКО
- ↳ 4 класс
- ↳ 5 класс
- ↳ 6 класс
- ↳ 7 класс
- ↳ 8 класс
- ↳ 9 класс
- ↳ 10 класс
- ↳ 11 класс
- ↳ СтатГрад
- ↳ Конкурсы
- ↳ Астра
- ↳ Бельчонок
- ↳ British Bulldog (Британский Бульдог)
- ↳ Вершина
- ↳ Дважды два
- ↳ Звезда
- ↳ Золотое Руно
- ↳ Кенгуру
- ↳ КИТ-компьютеры,информатика,технологии
- ↳ Лига юного олимпиадника
- ↳ Ломоносов
- ↳ Наше наследие
- ↳ Русский медвежонок
- ↳ Основы православной культуры
- ↳ Пегас
- ↳ Систематика
- ↳ Человек и природа
- ↳ Политоринг
- ↳ РОКО
- ↳ МОШ
- ↳ Математическая вертикаль
- ↳ Итоговое сочинение
- ↳ ЕГКР
- ↳ ОГЭ и ЕГЭ
- ↳ Итоговое устное собеседование 9 класс
- ↳ РДР "Региональные диагностические работы"
- ↳ ВПР
- ↳ 4 класс
- ↳ 5 класс
- ↳ 6 класс
- ↳ 7 класс
- ↳ 8 класс
- ↳ 10 класс
- ↳ Диктант Победы