Задания и ответы ВсОШ по русскому языку для 9 класса за 21.09.2026. Школьный этап Взлёт: Московская область, 50 регион, авторские разборы для подготовки. 21.09.2026 ВсОШ по русскому языку, 9 класс: задания и ответы, Московская область
Скачать полные задания ответы в Telegram (с VPN)
Скачать полные задания ответы в Yandex.Messenger
Публикации с заданиями и авторскими ответами по русскому языку можно искать в Telegram-канале «Олимпиада ответы». Сверяйте дату 19.09.2026, класс и регион — Московская область.
Олимпиада ВсОШ по Русскому языку 9 класс по Московской области
Задание 1. Что же про нас скажут в Калуге?
В Мосальском районе Калужской области в некоторых деревнях скажут: д[а]бро, п[а]сев, т[а]бун, к[а]стюм, н[а]лог, р[а]зрез, но в[ъ]да, стр[ъ]на, з[ъ]каз ([ъ] обозначает редуцированный звук, то есть произносящийся более ослабленно по сравнению с другими гласными. В русском литературном языке он также встречается во многих безударных слогах, например, на конце слова коров[ъ]).
Укажите, какой гласный будет произнесён жителями этих деревень на месте пропуска в слове к[ ]фе́:
а
ъ
Укажите, какой гласный будет произнесён жителями этих деревень на месте пропуска в слове к[ ]за:
а
ъ
Укажите, какой гласный будет произнесён жителями этих деревень на месте пропуска в слове м[ ]гнит:
а
ъ
Укажите, какой гласный будет произнесён жителями этих деревень на месте пропуска в слове н[ ]га:
а
ъ
Укажите, какой гласный будет произнесён жителями этих деревень на месте пропуска в слове п[ ]днос:
а
ъ
Скачать полные задания и ответы
Задание 2. Зверинец.
Даны названия животных, разбитые на 2 группы:
Группа 1: медведь, тигр, осёл, орёл, …
Группа 2: олень, морж, заяц, бобр, …
Укажите, к какой из групп относятся следующие животные:
ЖИВОТНЫЕ
буйвол
лось
лев
индюк
ёж
волк
слон
жираф
ГРУППЫ
Группа 2
Группа 1
Не входит ни в одну из групп
Каждый вариант может быть использован несколько раз.
Скачать полные задания и ответы
Задание 3. Существительные на -а.
Даны 10 слов русского языка: игра, кабарга, глава, мечта, казна, дыра, звезда, тамада, величина, корма.
Разделите слова на две равные группы: обладающие (Группа 1) и не обладающие определённой словоизменительной особенностью (Группа 2).
СЛОВА
игра
кабарга
глава
мечта
казна
дыра
звезда
тамада
величина
корма
ГРУППЫ
Группа 2
Группа 1
Каждый вариант может быть использован несколько раз.
Выберите причину, которая корректно объясняет наличие данной особенности для всех слов группы 1
избегание омофонии: существуют слова корм, томат и др.
слово является устаревшим или устаревающим
специфика места падения ударения в ряде форм
избегание труднопроизносимых сочетаний и неблагозвучностей
В русском языке есть слово X со свойством, полностью противоположным свойству слов из группы 1. Слово X — название блюда, которое, по предположениям учёных, может быть исторически родственно слову сытный. Слово X содержит суффикс, который исторически также выделяется в слове Y, во мн. ч. использующемся в фразеологизме на Y ‘предельно доступно (об объяснении)’. Укажите X. В качестве ответа напишите одно слово со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите Y. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите число и падеж приведённой вами формы X:
ед.ч. Им.п.
мн.ч. В.п.
мн.ч. Р.п.
ед.ч. В.п.
ед.ч. Р.п.
мн.ч. Им.п.
Скачать полные задания и ответы
Задание 4. Я бы сказал, что это задача.
Один лингвист изучал предложения с условным или сослагательным наклонением глаголов. Предложения ниже он разделил на две группы:
Группа 1.
Вот как раз для ответа на эти вопросы я ИСПОЛЬЗОВАЛ БЫ волшебное желание.
Как же это я, не зная, ПРОВЕРИЛ БЫ, буровой вы или нет?
Я не знаю, как РАСПОРЯДИЛСЯ БЫ остатком, но ничто бы на свете меня тогда во второй класс не перевело и никаких следов на ресторанной скатерти оставить не склонило.
Группа 2.
Но я ОТМЕТИЛ БЫ, что у многих из них есть здоровое желание интересной работы.
Но я ДОБАВИЛА БЫ, что самое важное в жизни личная порядочность.
Что касается магазинов, я ПРЕДЛОЖИЛА БЫ в первую очередь посетить три места.
Для каждого из примеров ниже укажите, к какой из групп он относится.
Примечание. Все примеры подобраны с использованием Национального корпуса русского языка.
ПРИМЕРЫ
Однако, если мне это не будет дозволено, я ПРОСИЛ БЫ разрешения посетить Китай с отправляющейся туда миссией.
Я, конечно, РАЗРЕШИЛ БЫ Славе играть в моем парике, пока ему не сошьют свой, обратись он ко мне с просьбой.
Но для Его высочества я РЕКОМЕНДОВАЛ БЫ самый обыкновенный лагерь.
Я думаю, что статистика ОПРОВЕРГЛА БЫ ваш вопрос.
Небось у Островского НЕ ВПИСЫВАЛ БЫ дуалей, — ворчал я, — не давал бы Людмиле Сильвестровне орать про сундуки!
ГРУППЫ
Группа 2
Группа 1
Каждый вариант может быть использован несколько раз.
Скачать полные задания и ответы
Задание 5. Который.
Даны предложения со словом который, разбитые на две группы:
Группа 1.
А у меня вот есть знакомые, КОТОРЫЕ из-за своих собственных чад именно так и работают, причем в Москве, в близлежащем Королеве, да и в моем городе сплошь и рядом.
В книге реально описаны события, КОТОРЫЕ вызывают и смех, и слезы, и сожаления.
Поделите ту цифру, КОТОРАЯ у Вас в голове, сразу на четыре.
Уже не помню, по какому случаю, скорее всего, как всегда, шел куда глаза глядят и слушал свои мысли, а у дороги находился магазин, КОТОРЫЙ торговал великами, деньги были, и я купил велик.
Группа 2.
Хотя бы в память о Санаеве, КОТОРЫЙ, как актер, мне очень нравится, особенно в «Белых Росах».
Вирус Эбола (ВЭ) является возбудителем геморрагической лихорадки Эбола, смертность людей от КОТОРОЙ может достигать 90%.
Здесь изобретательно обходятся и с другой рыбой: я целенаправленно искал и нашел ракеррет-форель, КОТОРУЮ год, что ли, выдерживают под землей, куда там омулю с душком-не всякий выдержит.
Корневому узлу соответствует конструкторское имя «Изделие», КОТОРОЕ отсутствует в описании, должно задаваться отдельно и может быть произвольным.
Укажите, к какой из групп относятся следующие примеры:
ПРИМЕРЫ
Влюбленный в кино: Но уверяю, это лучшая болезнь, КОТОРОЙ можно заразиться!
Особенно сильна эта любовь будет видимо когда на каникулах я буду ходить домой к Шеняпской и мы будем разбирать тексты языка норн, о КОТОРОМ вообще нет литературы на русском языке…
Еще тут есть девушка Вера, ожидающая своего любимого, КОТОРЫЙ стал известным музыкантом и обещал ей вернуться к ней через год.
Обидно то, что мало людей, КОТОРЫЕ воспримут этот совет, проникнувшись состоянием водоемов.
ГРУППЫ
Группа 1
Группа 2
Каждый вариант может быть использован несколько раз.
Скачать полные задания и ответы
Задание 6. Частица-говорун.
В русском языке есть две частицы, которые используются при передаче чужой речи — короткая А и длинная В. Частица А произошла от формы устаревшего глагола, который в свою очередь был образован от глагола со значением «говорить», а частица В произошла из сложения той же формы глагола, что и частица А, и произношения другого глагола со значением «говорить», характерного для небрежной разговорной речи. Укажите эти частицы в таком порядке: А В.
В качестве ответа напишите два слова со строчной буквы через пробел без знаков препинания, например: только и
Скачать полные задания и ответы
Задание 7. Перевод древнерусского текста.
Дан текст на древнерусском языке:
Святый же явися ему въ снѣ, кротцѣ глаголя: «О чадо, хотѣх ти въздати мзду труда ради твоего; но аще не покаешися, многа злаа имаши подъяти». Василий же не преста же ропща, и многу бѣду наведе на нь Господь грѣха ради его: кони бо вси изомроша, и прочаа суть у них покрадоша, и вся взяша у нихъ татие, развѣ посланнаго у него съкровища.
Ответьте на вопросы 1–3.
В тексте ниже идёт речь об одном этимологическом гнезде — группе слов, исторически родственных друг другу. Прочтите текст и заполните пропуски.
В тексте встречается слово X. Его корень сохранился во множестве современных русских слов. Например, от слова X образовано существительное A, которое обозначает доведение до крайнего изнурения и сильное истощение; в речи оно чаще всего употребляется с глаголом взять в сочетании с предлогом на или в творительном падеже.
Прилагательное B, также содержащее этот корень, часто встречается в устойчивых словосочетаниях с существительными агония, судорога, записка.
Менее очевидно, что к этому же гнезду относится приставочное существительное C, ведь его современное значение — нечто очень смешное и забавное, что не намекает на исходный смысл корня.
Самое известное D, имеющее тот же корень, произошло 252 млн лет назад и получило название Пермское D или Великое D. Тогда бесчисленное множество живых существ упало E (E — наречие).
В изменённом виде тот же корень содержится в названии F одного из поволжских народов. По одной из версий F дословно переводится как «жители лугов».
Ответьте на вопросы 4–10.
Укажите перевод слова развѣ исходя из контекста. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: после
Укажите часть речи слова нь:
местоимение
предлог
частица
союз
Укажите время глагола имаши подъяти:
у формы имаши подъяти нет категории времени
прошедшее
будущее
настоящее
Укажите слово X. В качестве ответа напишите одно слово в той форме, в которой оно стоит в тексте, со строчной буквы без знаков препинания, например: явися
Укажите слово A. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: олимпиада
Укажите слово B. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: олимпиада
Укажите слово C. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: олимпиада
Укажите слово D. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: олимпиада
Укажите слово E. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: олимпиада
Укажите слово F. В качестве ответа напишите одно слово во множественном числе именительном падеже со строчной буквы без знаков препинания, например: половцы
Скачать полные задания и ответы
Задание 8. Одержать победу.
В данном задании несколько верных утверждений. Выберите все, которые Вы считаете верными, но обратите внимание, что если выбрано неверное утверждение и/или не выбрано верное, балл снижается.
Даны словосочетания, разделённые на две группы:
Группа 1: совершить посадку, оказать влияние, проводить проверку, осуществить перевозку, сделать заявление, принять наследство, …
Группа 2: исполнять обязанности, иметь мнение, пользовать правом, соблюдать закон, сдержать слово, проявить инициативу, …
Выберите из списка ниже все словосочетания, относящиеся к группе 1.
Обратите внимание, что если вы допустили более семи ошибок, решение оценивается в ноль баллов.
сделать вдох
произвести осмотр
пользоваться защитой
совершить оплату
осуществить план
соблюдать тишину
иметь виды
одержать победу
хранить молчание
совершить преступление
Скачать полные задания и ответы
Задание 9. Они нарисуют меня.
Даны предложения на языке квара’ае и их переводы на русский язык. На языке квара’ае говорит несколько десятков тысяч человек на Соломоновых островах.
Nei lalil. — Я побегу.
Niak leak. — Он идёт.
Kia twad. — Они закашляют.
Kia heida nei. — Они нарисуют меня.
Neik gioa niak. — Я наклоняю его.
Niak lulua kiak. — Он ищет их.
Переведите на русский язык: Kiak gioa niak. В качестве ответа напишите предложение, первое слово которого начинается с заглавной буквы, между словами стоят пробелы, а в конце — точка, например: Они нарисуют меня.
Переведите на язык квара’ае: Я найду его. В качестве ответа напишите предложение, первое слово которого начинается с заглавной буквы, между словами стоят пробелы, а в конце — точка, например: Kia heida nei.
Переведите на язык квара’ае: Они бегут. В качестве ответа напишите предложение, первое слово которого начинается с заглавной буквы, между словами стоят пробелы, а в конце — точка, например: Kia heida nei.
Переведите на язык квара’ае: Он нарисует их. В качестве ответа напишите предложение, первое слово которого начинается с заглавной буквы, между словами стоят пробелы, а в конце — точка, например: Kia heida nei.
Скачать полные задания и ответы
Олимпиада ВсОШ по Русскому языку 9 класс по Московской области
Вариант 2-3
Задание 1. Что же про нас скажут в Калуге?
Первая версия
Старожилы деревни Хотьково Калужской области скажут: в[’и]сна, р[’и]ка, б[’и]да, но п[’а]вец, р[’а]бро, с[’а]ло, к с[’а]лу, в[’а]рнуть.
Укажите, какой гласный будет произнесён жителями этой деревни на месте пропуска в слове б[ ]лить:
’а
’и
Укажите, какой гласный будет произнесён жителями этой деревни на месте пропуска в слове зв[ ]зда:
’а
’и
Укажите, какой гласный будет произнесён жителями этой деревни на месте пропуска в слове з[ ]рно:
’а
’и
Укажите, какой гласный будет произнесён жителями этой деревни на месте пропуска в слове м[ ]тла:
’а
’и
Укажите, какой гласный будет произнесён жителями этой деревни на месте пропуска в слове н[ ]лепый:
’а
’и
Скачать полные задания и ответы
Вторая версия
Старожилы деревни Никольское Калужской области скажут: б[’и]ри, з[’и]лёный, обм[’и]леть, с[’и]мья, но л[’а]сной, р[’а]ка, б[’а]з рыбы, с[’а]ло.
Укажите, какой гласный будет произнесён жителями этой деревни на месте пропуска в слове пл[ ]сти:
’а
’и
Укажите, какой гласный будет произнесён жителями этой деревни на месте пропуска в слове я б[ ]ру:
’а
’и
Укажите, какой гласный будет произнесён жителями этой деревни на месте пропуска в слове у с[ ]стры:
’а
’и
Укажите, какой гласный будет произнесён жителями этой деревни на месте пропуска в слове для с[ ]бя:
’а
’и
Укажите, какой гласный будет произнесён жителями этой деревни на месте пропуска в слове в[ ]сной:
’а
’и
Скачать полные задания и ответы
Задание 2. Зверинец.
Первая версия
Даны названия животных, разбитые на 2 группы:
Группа 1: тигр, осёл, орёл, верблюд, …
Группа 2: лось, заяц, слон, морж, …
Укажите, к какой из групп относятся следующие животные:
ЖИВОТНЫЕ
волк
барсук
лев
индюк
медведь
ёж
богомол
кролик
ГРУППЫ
Не входит ни в одну из групп
Группа 1
Группа 2
Каждый вариант может быть использован несколько раз.
Скачать полные задания и ответы
Вторая версия
Даны названия животных, разбитые на 2 группы:
Группа 1: барсук, ёж, слон, морж, …
Группа 2: лев, осёл, орёл, верблюд, …
Укажите, к какой из групп относятся следующие животные:
ЖИВОТНЫЕ
голубь
волк
лось
буйвол
медведь
заяц
бобр
слизень
ГРУППЫ
Группа 1
Группа 2
Не входит ни в одну из групп
Каждый вариант может быть использован несколько раз.
Скачать полные задания и ответы
Задание 3. Существительные на -а.
Первая версия
Даны 10 слов русского языка: глава, казна, кабарга, дыра, нужда, мечта, тамада, игла, стрельба, корма.
Разделите слова на две равные группы: обладающие (Группа 1) и не обладающие определённой словоизменительной особенностью (Группа 2).
СЛОВА
глава
казна
кабарга
дыра
нужда
мечта
тамада
игла
стрельба
корма
ГРУППЫ
Группа 1
Группа 2
Каждый вариант может быть использован несколько раз.
Выберите причину, которая корректно объясняет наличие данной особенности для всех слов группы 1.
избегание труднопроизносимых сочетаний и неблагозвучностей
слово является устаревшим или устаревающим
специфика места падения ударения в ряде форм
избегание омофонии: существуют слова корм, томат и др.
В русском языке есть слово X со свойством, полностью противоположным свойству слов из группы 1. Слово X через несколько словообразовательных ступеней восходит к слову дрозга ‘осадок’, в диалектах ещё известному. Слово X содержит суффикс, который исторически также выделяется в слове Y, дважды использующемся в фразеологизме в Y Y ‘после всего’. Укажите X. В качестве ответа напишите одно слово со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите Y. В качестве ответа напишите одно слово со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите число и падеж приведённой вами формы X:
мн.ч. Им.п.
мн.ч. Р.п.
мн.ч. В.п.
ед.ч. Р.п.
ед.ч. В.п.
ед.ч. Им.п.
Скачать полные задания и ответы
Вторая версия
Даны 10 слов русского языка: трава, тетива, кабарга, величина, звезда, тамада, игра, игла, корма, айва.
Разделите слова на две равные группы: обладающие (Группа 1) и не обладающие определённой словоизменительной особенностью (Группа 2).
СЛОВА
трава
тетива
кабарга
величина
звезда
тамада
игра
игла
корма
айва
ГРУППЫ
Группа 1
Группа 2
Каждый вариант может быть использован несколько раз.
Выберите причину, которая корректно объясняет наличие данной особенности для всех слов группы 1.
избегание труднопроизносимых сочетаний и неблагозвучностей
специфика места падения ударения в ряде форм
слово является устаревшим или устаревающим
избегание омофонии: существуют слова корм, томат и др.
В русском языке есть слово X со свойством, полностью противоположным свойству слов из группы 1. Слово X — название блюда, которое, по предположениям учёных, может быть исторически родственно слову сытый. Слово X содержит суффикс, который исторически также выделяется в слове Y, во мн.ч. использующемся в фразеологизме в Y ‘в порыве гнева’. Укажите X. В качестве ответа напишите одно слово со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите Y. В качестве ответа напишите одно слово со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите число и падеж приведённой вами формы X:
мн.ч. Им.п.
ед.ч. Р.п.
ед.ч. В.п.
мн.ч. Р.п.
мн.ч. В.п.
ед.ч. Им.п.
Скачать полные задания и ответы
Задание 4. Я бы сказал, что это задача.
Первая версия
Один лингвист изучал предложения с условным или сослагательным наклонением глаголов. Предложения ниже он разделил на две группы:
Группа 1.
На этот раз я СОВЕТОВАЛ БЫ тебе все-таки быть поосторожнее, — заметил Гуров.
Особо ХОТЕЛ БЫ обратиться со словами приветствия к министру иностранных дел Габонской Республики.
Я НЕ СКАЗАЛ БЫ, что когда-то отличался сильной уверенностью в себе.
Группа 2.
И, конечно, если бы она нашла в себе мужество, я СПРОСИЛ БЫ у неё консультацию.
Я ПРЕДУПРЕДИЛ БЫ Анатолия заранее, что у них брать не нужно.
Разве пороки заслуживают такого великого почтения? А что, если я ОБЕЩАЛ БЫ Вам написать такую комедию, которую господа богословы должны будут не только прочесть, но и похвалить?
Для каждого из примеров ниже укажите, к какой из групп он относится.
Примечание. Все примеры подобраны с использованием Национального корпуса русского языка.
ПРИМЕРЫ
Я ПОПРОСИЛА БЫ вас, господа, похитить его и привести ко мне.
Вы все это очень смешно проделали. Я думаю, сама Доронина ОЦЕНИЛА БЫ! Фэнк ю вери мач!
Кроме того, Александр, я решительно ВОЗРАЗИЛ БЫ против сравнения нашего народа с колодой карт… — начал было Иван Матвеич.
Я ПОРЕКОМЕНДОВАЛ БЫ Вам самое простое: читайте побольше и повнимательнее хороших русских поэтов — даже тех, кого Вы давно знаете, — а в своей работе избегайте малейшей небрежности, проверяйте на слух звучание каждой строчки.
Как и любая женщина, я мечтаю о мужчине, который ПОМОГ БЫ мне справиться с постоянным стрессом и усталостью от гастролей и работы.
ГРУППЫ
Группа 2
Группа 1
Каждый вариант может быть использован несколько раз.
Скачать полные задания и ответы
Вторая версия
Один лингвист изучал предложения с условным или сослагательным наклонением глаголов. Предложения ниже он разделил на две группы:
Группа 1.
Я ПРЕДЛОЖИЛ БЫ вам перекинуться в карты на этих удобных столах, но, кажется, уже слышу на лестнице его лёгкую поступь.
Я БЫ тебя в свою роту ВЗЯЛ.
С Достоевским и Чернышевским я БЫ ПОГОВОРИЛ, они интересные штуки писали.
Группа 2.
Тут происходят невероятные вещи, и я РЕКОМЕНДОВАЛ БЫ вам, барон, быть очень осторожным!
Вообще, прежде чем говорить высокие слова, я БЫ ПОПРОСИЛ вас ознакомиться со следующими фотокопиями.
Я БЫ СОВЕТОВАЛ тебе куда-нибудь исчезнуть. И лучше как можно скорее, — сказал он в конце разговора.
Для каждого из примеров ниже укажите, к какой из групп он относится.
Примечание. Все примеры подобраны с использованием Национального корпуса русского языка.
ПРИМЕРЫ
Я БЫ на твоём месте ОБРАЩАЛСЯ с ней поосторожнее, Захария.
Сразу нашел, я БЫ сам еще долго КОПАЛСЯ, — добродушно улыбнулся дядя Миша.
Пока БЫ я СОВЕТОВАЛ разогнать всех учеников по домам и разъехаться самим, — философски заметил он.
Я, милая, МОГ БЫ в Вене дирижировать, — сказал он и опустил голову.
Начать обсуждение я ПРЕДЛОЖИЛ БЫ с вопроса: существует ли сейчас угроза спада?
ГРУППЫ
Группа 2
Группа 1
Каждый вариант может быть использован несколько раз.
Скачать полные задания и ответы
Задание 5. Который.
Первая версия
Даны предложения со словом который, разбитые на две группы:
Группа 1.
Поскольку вся работа в классе и в группе продленного дня имела целью решение задач исследования, то роль классного руководителя и руководителя группы продленного дня представлялась особенно важной, и на эту роль Д. Б. Эльконин назначил свою аспирантку Р. Д. Тригер, КОТОРАЯ работала в постоянном контакте с ним и с сотрудниками лаборатории, непосредственно изучавшими детей.
Скажите, Вероника Васильевна, — повернулся Филипп к Веронике, КОТОРАЯ во время нашего разговора сосредоточенно ела пирожок с мясом.
На прогулках по интересным местам города в роли экскурсовода выступала классный руководитель, КОТОРАЯ много рассказывала детям о Москве.
Корь может вызвать энцефалит и пневмонию, КОТОРУЮ особенно тяжело переносят дети до 1 года.
Группа 2.
Я не люблю русский рок, но эта одна из тех 5-6 групп, КОТОРЫЕ я слушаю.
Подать толму политой соком, КОТОРЫЙ образовался при тушении.
И еще подумал, что гобой в рок-группе-это та изюминка, о КОТОРОЙ говорил Двинятин.
Через пару дней наткнулась на даму, КОТОРАЯ подправляла макияж прямо в поезде.
Укажите, к какой из групп относятся следующие примеры:
ПРИМЕРЫ
Мне нравится кисель с соусом, КОТОРЫЙ готовится из масла и сметаны.
Я связался со своим приятелем Никитой Погоняйло, КОТОРЫЙ тогда только что поступил в музыкальное училище имени Мусоргского и уже играл в какой-то группе.
Небольшой группе ребят давалось общее задание, и они помещались в маленькую комнату, одна стена КОТОРОЙ была зеркальной.
О Дюма, КОТОРЫЙ провел в Российской империи девять месяцев и все это время находился под наблюдением, докладывает из Москвы генерал-лейтенант Перфильев: «Он имеет страсть приготовлять сам на кухне кушанья и, говорят, мастер этого дела».
ГРУППЫ
Группа 1
Группа 2
Каждый вариант может быть использован несколько раз.
Скачать полные задания и ответы
Вторая версия
Даны предложения со словом который, разбитые на две группы:
Группа 1.
Предсказывала, за исключением особых случаев, о КОТОРЫХ будет речь дальше, весьма неудачно; что ни скажет, то соврет.
И то яблоко, КОТОРОЕ сверху упало, тоже положил и отнёс к шалашу.
Географ — человек, КОТОРЫЙ видит свое пространство и задается вопросами: какова должна быть модель будущего, к чему стремиться?
Окно было раскрыто настежь, может быть, то самое, у КОТОРОГО полчаса назад стояла компания в цилиндрах.
Группа 2.
В Ардатовском уезде совершено покушение на сборщика винных лавок, КОТОРЫЙ несмотря на рану успел уехать.
В Перми, жители КОТОРОЙ также оказались участниками трагедии, никакой информацией о пострадавших не располагают.
Вот тебе и Алёнка! — засмеялась колхозница Елена Дозорова, КОТОРАЯ тут же вязала снопы.
Василью-королевичу досталась меньшая дочь Марья Ягинишна, КОТОРАЯ была всех мудрее.
Укажите, к какой из групп относятся следующие примеры:
ПРИМЕРЫ
Перед собравшимися выступили президент Российского союза товаропроизводителей Н. Рыжков, а также президент Российского Союза строителей В. Забелин, КОТОРЫЙ обрисовал сложившуюся в результате административной реформы ситуацию в строительной отрасли.
Находятся нигилисты, КОТОРЫЕ шепчутся против «ятя», «фиты», как букв якобы необязательных и лишь отягчающих правописание.
Двор, в КОТОРЫЙ мы пошли, был узок.
Дорогою около сада Абрикосова, ее встретили двое грабителей, КОТОРЫЕ начали отнимать у нее ридикюль и зонтик; г-жа Арбатская стала звать на помощь.
ГРУППЫ
Группа 1
Группа 2
Каждый вариант может быть использован несколько раз.
Скачать полные задания и ответы
Задание 7. Перевод древнерусского текста.
Первая версия
Дан текст на древнерусском языке:
трьсти съкроушены не прѣломитъ. [неразборчивый знак] пръта вънемьша сѧ не оугаситъ. доньдеже възведетъ на побѣдѫ сѫдъ.
Ответьте на вопросы 1–3.
В тексте ниже идёт речь об одном этимологическом гнезде — группе слов, исторически родственных друг другу. Прочтите текст и заполните пропуски.
В приведённом тексте есть слово X, которое родственно остальным словам из списка ниже.
Человек, работающий с X, называется субстантивированным (перешедшим в разряд существительного) прилагательным с иным видом корня A.
A может производить элемент одежды B — слово разговорного стиля, обладающее многозначным суффиксом.
Слово C — глагол со значением «приводить в состояние негодности».
Слово D обозначает суеверие, основанное на вере во вредоносное магическое влияние.
Вариант корня с полногласием без приставки наблюдается в глаголе E, одно из значений которого «телесно наказывать».
Другой вариант корня с полногласием наблюдается в F, об который можно споткнуться.
Ответьте на вопросы 4–10.
Укажите перевод слова доньдеже исходя из контекста. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: после
Укажите форму глагола съкроушены:
изъявительное наклонение
деепричастие совершенного вида
страдательное причастие
действительное причастие
Укажите время глагола вънемьша:
у формы вънемьша нет категории времени
настоящее
прошедшее
будущее
Укажите слово X. В качестве ответа напишите одно слово в той форме, в которой оно стоит в тексте, со строчной буквы без знаков препинания, например: отецъ
Укажите слово A. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: олимпиада
Укажите слово B. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: олимпиада
Укажите слово C. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: олимпиада
Укажите слово D. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: олимпиада
Укажите слово E. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: олимпиада
Укажите слово F. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: олимпиада
Скачать полные задания и ответы
Вторая версия
Дан текст на древнерусском языке:
Поведаша нам ученици отца Пафнутиа: «Имяше убо обычай отецъ нашъ преже утреняго словословиа востаати и Богови молитвы и пениа воздавати. И егда церковный служитель умедлить клепати, отецъ же сам его возбужаше.»
Ответьте на вопросы 1–3.
В тексте ниже идёт речь об одном этимологическом гнезде — группе слов, исторически родственных друг другу. Прочтите текст и заполните пропуски.
В приведённом тексте есть слово X, которое родственно остальным словам из списка ниже.
Похожий корень содержит название разновидности крепежа A.
Оценочное слово B с тем же корнем, что и A, восходит к жаргону рыбаков.
Корень с другим гласным мы можем обнаружить в предмете, использующемся для ограничения способности человека к вербальной коммуникации C.
Столько же букв, сколько и в предыдущем слове, содержит роговой орган птиц D.
Если изменить в корне слова C гласную, то мы получим корень, содержащийся в двух словах — E и F. Слово E обозначает действие, которое можно выполнять упомянутым выше органом. Слово F — то, что может стать причиной судебного разбирательства.
Ответьте на вопросы 4–10.
Укажите перевод слова егда исходя из контекста. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: после
Укажите время глагола возбужаше:
прошедшее
настоящее
будущее
у формы возбужаше нет категории времени
Укажите род слова ученици в единственном числе:
мужской
средний
женский
у слова ученици нет категории рода
Укажите слово X. В качестве ответа напишите одно слово в той форме, в которой оно стоит в тексте, со строчной буквы без знаков препинания, например: отецъ
Укажите слово A. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: олимпиада
Укажите слово B. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: олимпиада
Укажите слово C. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: олимпиада
Укажите слово D. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: олимпиада
Укажите слово E. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: олимпиада
Укажите слово F. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: олимпиада
Скачать полные задания и ответы
Задание 8. Одержать победу.
Первая версия
В данном задании несколько верных утверждений. Выберите все, которые Вы считаете верными, но обратите внимание, что если выбрано неверное утверждение и/или не выбрано верное, балл снижается.
Даны словосочетания, разделённые на две группы:
Группа 1: испытывать зависть, осуществить проверку, совершить ошибку, дать ответ, провести сравнение, оказывать воздействие, …
Группа 2: принять меры, совершить подвиг, получить известность, испытывать терпение, вызывать уважение, выражать мнение, …
Выберите из списка ниже все словосочетания, относящиеся к группе 1.
Обратите внимание, что если вы допустили более семи ошибок, решение оценивается в ноль баллов.
отдавать предпочтение
закатить глаза
сделать выдох
делать вид
задавать вопросы
произвести впечатление
принимать гостей
махнуть рукой
дать сдачи
иметь виды
Скачать полные задания и ответы
Вторая версия
В данном задании несколько верных утверждений. Выберите все, которые Вы считаете верными, но обратите внимание, что если выбрано неверное утверждение и/или не выбрано верное, балл снижается.
Даны словосочетания, разделённые на две группы:
Группа 1: вынести лишения, выразить отношение, соблюдать обязательства, иметь характер, соблюдать чистоту, вступать в силу, …
Группа 2: вынести приговор, выразить согласие, оказать содействие, вести наблюдение, совершить выстрел, принять наследство, …
Выберите из списка ниже все словосочетания, относящиеся к группе 1.
Обратите внимание, что если вы допустили более семи ошибок, решение оценивается в ноль баллов.
нести службу
совершить посадку
дать оценку
радоваться жизни
пользоваться известностью
принять решение
подвергнуть критике
отдавать предпочтение
сохранить лицо
принимать поздравления
Скачать полные задания и ответы
Где найти материалы для 10 класса
Публикации с заданиями и авторскими ответами по русскому языку можно искать в Telegram-канале «Олимпиада ответы». Сверяйте дату 19.09.2026, класс и регион — Московская область.
Материалы подходят для самостоятельного повторения и обсуждения сложных вопросов на занятиях. Авторские пояснения используйте для изучения способа решения; официальные критерии оценивания проверяйте у организатора олимпиады.
Задание 1. Беглая речь
В разговорной речи частотные слова нередко сокращаются и произносятся неразборчиво. Например, отчество Ивановна часто произносят как [ивáнна]. Для транскрипций ниже укажите, какое слово могло быть так произнесено. Обратите внимание, что не все слова могут быть даны в начальной форме.
Примечание: [ъ] обозначает редуцированный звук, то есть произносящийся более ослабленно по сравнению с другими гласными. В русском литературном языке он также встречается во многих безударных слогах, например, на конце слова коров[ъ].
Какое слово могло быть произнесено как [п’ис’áт]? В качестве ответа напишите одно слово в нужной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: понравилось
Какое слово могло быть произнесено как [пжáлст]? В качестве ответа напишите одно слово в нужной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: понравилось
Какое слово могло быть произнесено как [хóш]? В качестве ответа напишите одно слово в нужной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: понравилось
Какое слово (сочетание слов) могло быть произнесено как [пшт]? В качестве ответа напишите два слова в нужной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: как раз
Какое слово могло быть произнесено как [ч’э́к]? В качестве ответа напишите одно слово в нужной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: понравилось
Какое слово могло быть произнесено как [с’э́ъч’]? В качестве ответа напишите одно слово в нужной форме с заглавной буквы без знаков препинания, например: Подольск
Скачать полные задания и ответы
Задание 2. Ести и яти
Даны русские предложения в дореволюционной (использовавшейся до 1918 года) орфографии:
Планъ бѣленія забора вокругъ участка принятъ къ рассмотрѣнію.
Обрусѣніе финновъ было связано съ ихъ раствореніемъ посреди болѣе технологически развитаго славянства.
Мы видѣли разложеніе и прѣніе компоста своими глазами.
Глядя на тлѣніе углей, онъ почувствовалъ легкое дуновеніе вѣтра.
Прочитайте следующие предложения и ответьте на вопросы:
Мы въ мгнов(е/ѣ)ніе ока поняли, что такой подходъ не соответствуетъ нашему вид(е/ѣ)нію проекта.
Чѣмъ вызвано орогов(е/ѣ)ніе и посин(е/ѣ)ніе верхнихъ слоевъ клѣтокъ?
Утверждаютъ, что правительство въ тѣ годы проводило обрус(е/ѣ)ніе малыхъ народовъ для лиш(е/ѣ)нія ихъ самосознанія.
Укажите, как необходимо заполнить первый пропуск в предложении 5.
ѣ
е
Укажите, как необходимо заполнить второй пропуск в предложении 5.
ѣ
е
Укажите, как необходимо заполнить первый пропуск в предложении 6.
ѣ
е
Укажите, как необходимо заполнить второй пропуск в предложении 6.
ѣ
е
Укажите, как необходимо заполнить первый пропуск в предложении 7.
ѣ
е
Укажите, как необходимо заполнить второй пропуск в предложении 7.
ѣ
е
Скачать полные задания и ответы
Задание 3. Особенные глаголы
Глаголы, обладающие некоторой особенностью, были разделены на 2 группы:
Группа 1: выть, тереть, лаять
Группа 2: покрывать, опахать, жать
Определите, к какой из групп относятся следующие слова.
СЛОВА
сесть
ломать
крыть
гнать
строить
стечь
мыть
думать
ГРУППЫ
Может относиться к обеим группам
Относится к группе 2
Относится к группе 1
Не относится ни к одной группе
Каждый вариант может быть использован несколько раз.
Какое из слов ниже можно было бы выделить в группу 3?
дать
пнуть
брать
жечь
слыть
взять
звать
Скачать полные задания и ответы
Задание 4. Творительный падеж раздельно
Это уникальное существительное часто пишется раздельно со своей приставкой в творительном или винительном падеже, а в остальных — слитно. Впрочем, некоторые учёные считают, что приставка в этом слове уже не выделяется, и в формах творительного падежа пробел ставится посередине корня. Укажите это слово.
В ответе напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: олимпиада
Скачать полные задания и ответы
Задание 5. Загадочные окончания
Найдите такое русское пятибуквенное слово, которое во всех падежах, кроме именительного и винительного, имеет окончание -а. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: околесица
Скачать полные задания и ответы
Задание 6. Предлоги и цифры
Дана таблица:
ЦИФРА — ПРЕДЛОГИ
1 —
2 — без, от, ради, среди
3 — к
4 — за, о, под, через
5 — за, над, под
6 — о
Укажите, напротив какой цифры (каких цифр) располагается предлог в. Обратите внимание, что балл засчитывается за полностью правильный ответ.
1
2
3
4
5
6
Укажите, напротив какой цифры (каких цифр) располагается предлог по. Обратите внимание, что балл засчитывается за полностью правильный ответ.
1
2
3
4
5
6
Укажите, напротив какой цифры (каких цифр) располагается предлог при. Обратите внимание, что в случае, если не все верные ответы отмечены или отмечен неверный вариант, балл обнуляется.
1
2
3
4
5
6
Сколько русских предлогов могли бы располагаться в этой таблице напротив цифры 1? В качестве ответа напишите число арабскими цифрами без дополнительных знаков, например: 2026
Скачать полные задания и ответы
Задание 7. Перевод древнерусского текста
Прочтите древнерусский текст и выполните задания к нему:
В тексте ниже идёт речь об одном этимологическом гнезде — группе слов, исторически родственных друг другу. Прочтите текст и заполните пропуски.
В тексте есть слово (1) ____. Его корень сохранился во множестве слов: например, в словах (2) ____ «строгий нравственный или религиозный наказ, запрет» и (3) ____ «откровенное признание в проступках или грехах», имеющих одинаковую морфемную структуру. Этот же корень, но с чередованием согласных на конце встречается в слове (4) ____, означающем внутреннее нравственное сознание, чувство ответственности за свои поступки, и в слове (5) ____, означающем небольшое литературное произведение. Оба слова также имеют одинаковую морфемную структуру.
Слова (6) ____ и (7) ____ обозначают людей: (6) — изначально обозначало знающую женщину, (7) — тот, кто управляет, руководит чем-либо, слово образовано субстантивацией.
Слова (8) и (9) связаны по смыслу: (8) ____ «особо охраняемый природный участок, который находится под контролем государства», а (9) ____ «государственное учреждение, которое может, в частности, руководить работой (8)».
Слово (10) ____ «деятельность по добыванию информации о чём-либо» тоже относится к этому этимологическому гнезду.
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (1). В качестве ответа напишите одно слово в начальной современной литературной форме, со строчной буквы без знаков препинания, например: повеление
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (2). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (3). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (4). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (5). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (6). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (7). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (8). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (9). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (10). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите падеж слова [сокращение под титлом; см. Задание_7_пункт_11.png] из текста:
родительный
звательная форма
винительный
дательный
предложный
именительный
творительный
Укажите число слова дщери из текста:
единственное
двойственное
множественное
слово дщери не имеет категории числа
Укажите падеж слова гадомъ из текста:
именительный
родительный
дательный
винительный
творительный
предложный
звательная форма
Напишите, что значит слово дщери из текста. В качестве ответа напишите одно слово в начальной современной литературной форме, со строчной буквы без знаков препинания, например: повеление
Напишите, что значит слово из текста. В качестве ответа напишите одно слово в начальной современной литературной форме, со строчной буквы без знаков препинания, например: повеление
Скачать полные задания и ответы
Задание 8. Похожие слова
В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: текст
В Национальном корпусе русского языка есть функция «похожие слова» — в ответ на введённое слово нейросеть анализирует, какие слова встречаются в похожих контекстах и являются семантическими ассоциатами, и выдаёт их в виде облака слов. Так как самое употребительное значение слова может со временем меняться, его семантические ассоциаты могут также различаться в разные периоды. Ниже мы приводим облака слов за разные периоды для некоторых слов.
Восстановите, по какому запросу была получена следующая пара картинок:
1876–1900 гг.
колокольня
зубец
минарет
шпиль
башенка
купол
бойница
бельведер
маковка
башни
2001–2010 гг.
слоник
ризеншнауцер
пудель
болонка
фокстерьер
собачонка
тойпинш
пинчер
метис
ротвейлер
Восстановите, по какому запросу была получена следующая пара картинок:
1851–1875 гг.
пятница
праздник
четыредесятница
масленица
говение
рождество
бдение
пасха
четверток
богослужение
2001–2010 гг.
кандидатура
должность
место
позиция
служба
вахта
отставка
дежурство
мандат
кабинет
Восстановите, по какому запросу была получена следующая пара картинок:
1921–1940 гг.
шезлонг
тумбочка
кушетка
оттоманка
софа
лежанка
диванчик
диван
тахта
табурет
2011–2020 гг.
тофу
нард
помидорка
ситечко
инджеры
перчик
каперс
виноградинка
буженина
бешбармак
Восстановите, по какому запросу была получена следующая пара картинок:
1921–1940 гг.
четырехугольник
рамочка
квадратик
столбик
башенка
розетка
дощечка
ниша
кронштейн
балюстрада
2011–2020 гг.
диск
обогреватель
бачок
кассета
розетка
магнитофон
конфорка
проигрыватель
пластинка
шкафчик
Восстановите, по какому запросу была получена следующая пара картинок:
1700–1825 гг.
тенета
нора
веревка
силок
петля
стрела
невод
уда
кол
западня
2011–2020 гг.
дата-центр
медиа
интернет
сервис
трафик
сервер
пользователь
соцсеть
инфраструктура
сканер
Скачать полные задания и ответы
Задание 9. Тайная жизнь глагола «убирать»
Исторически глагол убирать мог использоваться синонимично с глаголами одевать / надевать. Укажите устойчивое словосочетание вида прилагательное + существительное, которое свидетельствует об этом.
В качестве ответа напишите словосочетание через пробел в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: правильный ответ
Скачать полные задания и ответы
Задание 10. Счётные слова
В некотором языке Азии при указании на количество предметов используются специальные счётные слова. Ниже приведено несколько примеров со словом «два» в упрощённой кириллической транскрипции:
камнаму ту кыру — две хурмы;
ке ту мари — две собаки;
компхютхо ту те — два компьютера;
коре ту мари — два кита;
мальболь ту мари — две осы;
ненджанго ту те — два холодильника;
сагванаму ту кыру — две яблони;
сонаму ту кыру — две сосны;
сетхокки ту те — две стиральные машины;
тырайбо ту мён — два водителя;
чок ту мён — два врага;
ыйса ту мён — два врача.
Укажите, как необходимо заполнить пропуск в следующем словосочетании: иса ту ____ — два директора. В качестве ответа напишите одно слово со строчной буквы без знаков препинания, например: киджа
Укажите, как необходимо заполнить пропуск в следующем словосочетании: поннаму ту ____ — две вишни. В качестве ответа напишите одно слово со строчной буквы без знаков препинания, например: киджа
Укажите, как необходимо заполнить пропуск в следующем словосочетании: тхокки ту ____ — два кролика. В качестве ответа напишите одно слово со строчной буквы без знаков препинания, например: киджа
Укажите, как необходимо заполнить пропуск в следующем словосочетании: эакхон ту ____ — два кондиционера. В качестве ответа напишите одно слово со строчной буквы без знаков препинания, например: киджа
В русском языке тоже есть специальные слова, которые используются при счёте предметов, например, стакан (два стакана молока). Один лингвист разделил такие слова на две большие группы. Среди приведённых ниже слов укажите то (те), которое (которые) входят в группу 1. Обратите внимание, что балл засчитывается за полностью правильный ответ.
Группа 1: пучок, стадо, бутылка, …
Группа 2: початок, буханка, кочан, …
голова
кисть
головка
стручок
колода
человек
Какое из приведённых ниже слов может быть счётным?
сердце
любовь
душа
мука
настроение
Скачать полные задания и ответы
Вариант 2-3
Задание 1. Беглая речь
Первая версия
В разговорной речи частотные слова нередко сокращаются и произносятся неразборчиво. Например, отчество Ивановна часто произносят как [ивáннъ]. Для транскрипций ниже укажите, какое слово могло быть так произнесено. Обратите внимание, что не все слова могут быть даны в начальной форме.
Примечание: [ъ] обозначает редуцированный звук, то есть произносящийся более ослабленно по сравнению с другими гласными. В русском литературном языке он также встречается во многих безударных слогах, например, на конце слова коров[ъ].
Какое слово могло быть произнесено как [в’и́ш]? В качестве ответа напишите одно слово в нужной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: понравилось
Какое слово могло быть произнесено как [дрáс’т’]? В качестве ответа напишите одно слово в нужной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: понравилось
Какое слово могло быть произнесено как [бýит]? В качестве ответа напишите одно слово в нужной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: понравилось
Какое сочетание слов могло быть произнесено как [с’óрнъ]? В качестве ответа напишите два слова в нужной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: как раз
Какое слово могло быть произнесено как [нóввъ]? В качестве ответа напишите одно слово в нужной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: понравилось
Какое слово могло быть произнесено как [сáннъ]? В качестве ответа напишите одно слово в нужной форме с заглавной буквы без знаков препинания, например: Электросталь
Скачать полные задания и ответы
Вторая версия
В разговорной речи частотные слова нередко сокращаются и произносятся неразборчиво. Например, отчество Ивановна часто произносят как [ивáннъ]. Для транскрипций ниже укажите, какое слово могло быть так произнесено. Обратите внимание, что не все слова могут быть даны в начальной форме.
Примечание: [ъ] обозначает редуцированный звук, то есть произносящийся более ослабленно по сравнению с другими гласными. В русском литературном языке он также встречается во многих безударных слогах, например, на конце слова коров[ъ].
Какое слово могло быть произнесено как [шыс’áт]? В качестве ответа напишите одно слово в нужной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: понравилось
Какое слово могло быть произнесено как [тóкъ]? В качестве ответа напишите одно слово в нужной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: понравилось
Какое слово могло быть произнесено как [смър’и́]? В качестве ответа напишите одно слово в нужной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: понравилось
Какое слово могло быть произнесено как [тадá]? В качестве ответа напишите одно слово в нужной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: понравилось
Какое сочетание слов могло быть произнесено как [н’ич’óс’ъ]? В качестве ответа напишите два слова в нужной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: как раз
Какое слово могло быть произнесено как [пáлнъ]? В качестве ответа напишите одно слово в нужной форме с заглавной буквы без знаков препинания, например: Подольск
Скачать полные задания и ответы
Задание 2. Ести и яти
Первая версия
Даны русские предложения в дореволюционной (использовавшейся до 1918 года) орфографии:
Планъ бѣленія забора вокругъ участка принятъ къ рассмотрѣнію.
Обрусѣніе финновъ было связано съ ихъ раствореніемъ посреди болѣе технологически развитаго славянства.
Мы видѣли разложеніе и прѣніе компоста своими глазами.
Глядя на тлѣніе углей, онъ почувствовалъ легкое дуновеніе вѣтра.
Прочитайте следующие предложения и ответьте на вопросы:
Хотя власти и проводили обрус(е/ѣ)ніе края, это не привело къ полному исчезнов(е/ѣ)нію его самобытности.
Князь Горчаковъ въ продолж(е/ѣ)ніе одной зимы очистилъ Турецкія влад(е/ѣ)нія.
Вашъ планъ противодѣйствія обмел(е/ѣ)нію рѣкъ хорошо отвѣчаетъ нашему вид(е/ѣ)нію проблемы.
Укажите, как необходимо заполнить первый пропуск в предложении 5.
е
ѣ
Укажите, как необходимо заполнить второй пропуск в предложении 5.
е
ѣ
Укажите, как необходимо заполнить первый пропуск в предложении 6.
е
ѣ
Укажите, как необходимо заполнить второй пропуск в предложении 6.
е
ѣ
Укажите, как необходимо заполнить первый пропуск в предложении 7.
е
ѣ
Укажите, как необходимо заполнить второй пропуск в предложении 7.
е
ѣ
Скачать полные задания и ответы
Вторая версия
Даны русские предложения в дореволюционной (использовавшейся до 1918 года) орфографии:
Планъ бѣленія забора вокругъ участка принятъ къ рассмотрѣнію.
Обрусѣніе финновъ было связано съ ихъ раствореніемъ посреди болѣе технологически развитаго славянства.
Мы видѣли разложеніе и прѣніе компоста своими глазами.
Глядя на тлѣніе углей, онъ почувствовалъ легкое дуновеніе вѣтра.
Прочитайте следующие предложения и ответьте на вопросы:
Тамъ, гдѣ истощается терп(е/ѣ)ніе, оканчивается и всякое повинов(е/ѣ)ніе.
Говорятъ, что въ тѣ годы власть для лиш(е/ѣ)нія малыхъ народовъ самосознанія активно проводила ихъ обрус(е/ѣ)ніе.
Это вызвало не только легкое покрасн(е/ѣ)ніе, но и замѣтное орогов(е/ѣ)ніе верхняго слоя кожи.
Укажите, как необходимо заполнить первый пропуск в предложении 5.
е
ѣ
Укажите, как необходимо заполнить второй пропуск в предложении 5.
е
ѣ
Укажите, как необходимо заполнить первый пропуск в предложении 6.
е
ѣ
Укажите, как необходимо заполнить второй пропуск в предложении 6.
е
ѣ
Укажите, как необходимо заполнить первый пропуск в предложении 7.
е
ѣ
Укажите, как необходимо заполнить второй пропуск в предложении 7.
е
ѣ
Скачать полные задания и ответы
Задание 3. Особенные глаголы
Первая версия
Глаголы, обладающие некоторой особенностью, были разделены на 2 группы:
Группа 1: покрывать, жать, сесть
Группа 2: выть, тереть, строить
Определите, к какой из групп относятся следующие слова.
СЛОВА
дуть
пенять
мыть
толкать
лаять
стечь
спать
рыть
ГРУППЫ
Может относиться к обеим группам
Относится к группе 2
Не относится ни к одной группе
Относится к группе 1
Каждый вариант может быть использован несколько раз.
Какое из слов ниже можно было бы выделить в группу 3?
драть
везти
мочь
глянуть
бодать
гнуть
играть
Скачать полные задания и ответы
Вторая версия
Глаголы, обладающие некоторой особенностью, были разделены на 2 группы:
Группа 1: светить, жать, опахать
Группа 2: выть, тереть, строить
Определите, к какой из групп относятся следующие слова.
СЛОВА
крыть
править
печь
запеть
грузить
рыть
убить
деть
ГРУППЫ
Относится к группе 1
Может относиться к обеим группам
Не относится ни к одной группе
Относится к группе 2
Каждый вариант может быть использован несколько раз.
Какое из слов ниже можно было бы выделить в группу 3?
переть
дрожать
ждать
надеяться
лить
любить
видеть
Скачать полные задания и ответы
Задание 5. Загадочные окончания
Первая версия
Найдите такое русское трёхбуквенное слово, которое во всех падежах, кроме именительного и винительного, имеет окончание -а. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: околесица
Скачать полные задания и ответы
Вторая версия
Найдите такое русское шестибуквенное слово, которое в одной из падежных форм имеет окончание -мя. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: ерунда
Скачать полные задания и ответы
Задание 6. Предлоги и цифры
Первая версия
Дана таблица:
ЦИФРА — ПРЕДЛОГИ
1 —
2 — для, из, между, у
3 — к
4 — о, под, про, сквозь
5 — между, перед, под
6 — о
Укажите, напротив какой цифры (каких цифр) располагается предлог до. Обратите внимание, что в случае, если не все верные ответы отмечены или отмечен неверный вариант, балл обнуляется.
1
2
3
4
5
6
Укажите, напротив какой цифры (каких цифр) располагается предлог на. Обратите внимание, что балл засчитывается за полностью правильный ответ.
1
2
3
4
5
6
Укажите, напротив какой цифры (каких цифр) располагается предлог с. Обратите внимание, что балл засчитывается за полностью правильный ответ.
1
2
3
4
5
6
Сколько русских предлогов могли бы располагаться в этой таблице напротив цифры 1? В качестве ответа напишите число арабскими цифрами без дополнительных знаков, например: 2026
Скачать полные задания и ответы
Вторая версия
Дана таблица:
ЦИФРА — ПРЕДЛОГИ
1 —
2 — без, от, ради, среди
3 — к
4 — за, о, под, через
5 — за, над, под
6 — о
Укажите, напротив какой цифры (каких цифр) располагается предлог меж. Обратите внимание, что балл засчитывается за полностью правильный ответ.
1
2
3
4
5
6
Укажите, напротив какой цифры (каких цифр) располагается предлог про. Обратите внимание, что в случае, если не все верные ответы отмечены или отмечен неверный вариант, балл обнуляется.
1
2
3
4
5
6
Укажите, напротив какой цифры (каких цифр) располагается предлог с. Обратите внимание, что балл засчитывается за полностью правильный ответ.
1
2
3
4
5
6
Сколько русских предлогов могли бы располагаться в этой таблице напротив цифры 1? В качестве ответа напишите число арабскими цифрами без дополнительных знаков, например: 2026
Скачать полные задания и ответы