Зона 8. Часовой пояс MSK (UTC+9, +6 к Москве)
Для регионов: Республика Саха (Якутия) — центральные и западные районы (14 регион), Амурская область (28 регион), Забайкальский край (75 регион).
Скачать официальные варианты и подготовительные : https://t.me/addlist/cD1HhOWiRzpiODk6
Скачать официальные варианты и подготовительные : https://t.me/addlist/cD1HhOWiRzpiODk6
Скачать официальные варианты и подготовительные : https://t.me/addlist/cD1HhOWiRzpiODk6
Скачать официальные варианты и подготовительные : https://t.me/addlist/cD1HhOWiRzpiODk6
Скачать официальные варианты и подготовительные : https://t.me/addlist/cD1HhOWiRzpiODk6
Дата проведения: 11 февраля 2026 г.
Вариант № 208
Итоговое собеседование по русскому языку состоит из двух частей, включающих четыре задания.
Часть 1 состоит из двух заданий.
Задания 1 и 2 выполняются с использованием одного текста.
Задание 1 – чтение вслух небольшого текста. Время на подготовку – до 2 минут.
В задании 2 предлагается пересказать прочитанный текст, дополнив его высказыванием. Время на подготовку – до 2 минут.
Часть 2 состоит из двух заданий.
Задания 3 и 4 не связаны с текстом, который Вы читали и пересказывали, выполняя задания 1 и 2.
Вам предстоит выбрать одну тему для монолога и диалога.
В задании 3 необходимо выбрать один из трёх предложенных вариантов беседы: описа́ние фотографии, повествование на основе жизненного опыта, рассуждение об одной из сформулированных проблем – и построить монологическое высказывание. Время на подготовку – 1 минута.
В задании 4 Вам предстоит поучаствовать в беседе по теме предыдущего задания.
Общее время Вашего ответа (включая время на подготовку) – примерно 15–16 минут.
На протяжении всего времени ответа ведётся аудиозапись.
Во время проведения итогового собеседования Вы имеете право делать пометки (подчёркивания и разметки) в контрольных измерительных материалах.
Постарайтесь полностью выполнить поставленные задачи, говорите ясно и чётко, не отходите от темы. Так Вы сможете набрать наибольшее количество баллов.
Вариант № 185
Часть 1
Внимание! Для выполнения заданий 1 и 2 используется один и тот же текст.
Задание 1. Чтение текста вслух.
Выразительно прочитайте вслух текст о советской балерине, педагоге, народной артистке СССР Гали́не Серге́евне Ула́новой (1909–1998).
Гали́на Серге́евна Ула́нова – великая советская балерина, с её именем связана целая эпоха развития отечественного хореографического искусства.
Это единственная балерина, которой при жизни были установлены памятники в Санкт-Петербурге и Стокгольме, а в Голландии был выведен сорт тюльпанов «Уланова».
Галина Уланова родилась в Санкт-Петербурге. Её родители, солисты балетной труппы Марии́нского театра, не сомневались, что дочь рождена для балета: девочку отличали врождённая музыкальность, мягкость и грациозность движений. В девять лет Галину отдали в хореографическую школу, где она стала лучшей ученицей великой балерины Агриппи́ны Вага́новой.
Магия таланта Галины Улановой заключалась в поразительной одухотворённости танца, в его строгой выразительности. Балерина создала собственную систему работы над ролью: она много размышляла над будущим образом. Именно поэтому ей удавалось удивительно ярко и точно передать в танце характеры своих героинь. Галина Уланова исполняла главные партии в балетах «Золушка», «Лебединое озеро», «Роме́о и Джулье́тта». От спектакля к спектаклю слава и популярность Улановой росли, но она продолжала оставаться очень требовательной к себе.
В 1960 году Галина Сергеевна начала педагогическую деятельность.
В своих учениках она стремилась раскрыть их природные данные, подчеркнуть уникальность. О своём учителе с благодарностью вспоминают Екатери́на Макси́мова, Влади́мир Васи́льев, Никола́й Цискари́дзе и многие другие артисты балета, начавшие путь в искусство под наставничеством великой Улановой.
(195 слов)
Задание 2. Подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст о Гали́не Серге́евне Ула́новой, включив в пересказ слова композитора Серге́я Серге́евича Проко́фьева:
«Уланова – гений русского балета, его неуловимая душа и вдохновенная поэзия».
Подумайте, где лучше использовать слова С.С. Прокофьева в пересказе.
Вы можете применить любые способы цитирования.
Часть 2
Тема 1. Репетиция концертного номера (на основе описания фотографии)
Опишите фотографию.
Кто запечатлён на фотографии?
Какие качества развивают в человеке занятия музыкой?
Чем заняты люди?
Какие музыкальные инструменты они используют?
Тема 2. Моя малая родина (город, посёлок, село) (повествование на основе жизненного опыта)
Расскажите о Вашей малой родине.
Что это за место?
Как оно выглядит?
Какие достопримечательности там есть?
Чем оно Вам до́рого?
Тема 3. Почему важно быть смелым в жизни? (рассуждение по поставленному вопросу)
Что значит быть смелым в повседневной жизни?
Какого человека можно считать трусливым?
Почему важно проявлять смелость, отстаивая свои взгляды?
Как сила воли связана со смелостью?
Задание 3. Монологическое высказывание.
Используя карточку участника собеседования, выполните задание.
Разбор варианта
Задание 2. Подробный пересказ + слова С.С. Прокофьева
Нужно включить: «Уланова – гений русского балета, его неуловимая душа и вдохновенная поэзия».
Готовый пересказ:
Гали́на Серге́евна Ула́нова — великая советская балерина, с именем которой связана целая эпоха в развитии отечественного хореографического искусства. Это единственная балерина, которой при жизни установили памятники в Санкт-Петербурге и Стокгольме, а в Голландии даже вывели сорт тюльпанов «Уланова».
Уланова родилась в Санкт-Петербурге. Её родители были солистами балетной труппы Мари́инского театра и были уверены, что дочь создана для балета: девочку отличали музыкальность, мягкость и грациозность движений. В девять лет её отдали в хореографическую школу, где она стала лучшей ученицей великой балерины Агриппи́ны Вага́новой.
Магия таланта Улановой заключалась в поразительной одухотворённости танца и строгой выразительности. Она создала собственную систему работы над ролью: много размышляла над будущим образом, поэтому особенно ярко и точно передавала в танце характеры героинь. Уланова исполняла главные партии в балетах «Золушка», «Лебединое озеро», «Ромео и Джульетта». Её слава росла от спектакля к спектаклю, но она оставалась очень требовательной к себе.
Именно поэтому так точно звучат слова Сергея Сергеевича Прокофьева: «Уланова – гений русского балета, его неуловимая душа и вдохновенная поэзия».
В 1960 году Галина Сергеевна начала педагогическую деятельность. В учениках она стремилась раскрыть природные данные и подчеркнуть уникальность. О ней с благодарностью вспоминают Екатерина Максимова, Владимир Васильев, Николай Цискаридзе и многие другие артисты, начавшие путь под наставничеством великой Улановой.
Задание 3. Монолог (3 темы — готовые варианты)
Тема 1. Репетиция концертного номера (описание фото)
На фотографии изображены взрослый и несколько детей на репетиции. Взрослый сидит на стуле и играет на гитаре, а дети стоят и сидят рядом и помогают ему: кто-то держит ритмические инструменты и отбивает такт. Видно, что это именно подготовка номера: участники смотрят друг на друга, слушают музыку, стараются действовать вместе.
Музыкальные занятия развивают слух, чувство ритма и память. Ещё они учат дисциплине: нужно регулярно репетировать и работать над ошибками. Кроме того, музыка формирует командные навыки, потому что в ансамбле важно слышать партнёров и не «выбиваться» из общего темпа.
Тема 2. Моя малая родина (повествование)
Моя малая родина — это место, где я родился(лась) и вырос(ла): мой город/посёлок/село. Здесь мне знакомо почти всё: улицы, школа, любимые места для прогулок. Обычно у нас есть центральная площадь, парк или набережная (если рядом река), а также памятные места, связанные с историей.
Мне дорого это место, потому что здесь моя семья, друзья и самые тёплые воспоминания. Даже если я уеду учиться или работать, малая родина остаётся «точкой опоры»: сюда хочется возвращаться, чтобы отдохнуть и почувствовать себя дома.
Тема 3. Почему важно быть смелым в жизни? (рассуждение)
Быть смелым — значит не бояться трудностей и уметь действовать, даже когда страшно. В повседневной жизни смелость проявляется, например, когда человек признаёт ошибку, умеет извиниться, защищает слабого или решается начать новое дело.
Смелость важна и для того, чтобы отстаивать свои взгляды: иногда проще промолчать, но если ты уверен в правоте и говоришь спокойно и уважительно, это помогает сохранять достоинство. Сила воли напрямую связана со смелостью: именно она помогает не сдаваться и доводить дело до конца. Трусливым можно назвать человека, который постоянно избегает ответственности и перекладывает вину на других.
Вариант № 215
Часть 1
Внимание! Для выполнения заданий 1 и 2 используется один и тот же текст.
Задание 1. Чтение текста вслух.
Выразительно прочитайте вслух текст о русском предпринимателе и меценате Са́вве Ива́новиче Ма́монтове (1841–1918).
Са́вва Ива́нович Ма́монтов – один из самых известных в России мецена́тов. Мецена́т – это богатый покровитель науки и искусства. Со времён Древнего Рима существовали люди, поддерживавшие своими деньгами начинания учёных и людей творческих профессий: художников, артистов, писателей. Целая плея́да меценатов была и в России. Одним из них являлся Савва Иванович Мамонтов.
Мамонтов – выходец из богатой купеческой семьи, предприниматель.
Он очень любил искусство, ценил и поддерживал одарённых людей, чтобы они могли развивать свои таланты. Загородная усадьба Абра́мцево, принадлежавшая Мамонтову, стала центром художественной жизни России.
Здесь подолгу жили и работали русские художники Ре́пин, Васнецо́в, Серо́в, Поле́нов, Левита́н. Именно в Абрамцеве были созданы такие картины, как «Девочка с персиками» Серова, «Богатыри», «Алёнушка», «Иван-царевич на Сером Волке» Васнецова, знаменитые подмосковные пейзажи Поленова.
Мамонтов поддерживал не только художников. Он основал Московскую частную русскую оперу, где раскрылся талант впоследствии знаменитого на весь мир оперного певца Фёдора Шаля́пина. Гениальный пианист Сергей Рахма́нинов начинал свою карьеру дирижёром в этом оперном театре. Савва Иванович создавал оперные постановки, в которых объединялся талант музыкантов, художников и актёров. Многие декорации для спектаклей были созданы известными художниками.
Память о Савве Ивановиче Мамонтове хранит его усадьба, где создан музей и до сих пор существует основанное им Абрамцевское художественное училище.
(193 слова)
Задание 2. Подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст о Са́вве Ива́новиче Ма́монтове, включив в пересказ слова певца Фёдора Ива́новича Шаля́пина:
«Савве Ивановичу я обязан своей славой. Ему я буду признателен всю свою жизнь».
Подумайте, где лучше использовать слова Ф.И. Шаляпина в пересказе.
Вы можете использовать любые способы цитирования.
Часть 2
Тема 1. Профессия стоматолога (на основе описания фотографии)
Опишите фотографию.
Кто запечатлён на фотографии?
Как ведёт себя пациент на приёме у стоматолога?
Что использует врач в своей работе?
Что делает стоматолог?
Тема 2. Прогулка с друзьями (повествование на основе жизненного опыта)
Что значит быть грамотным?
Куда и с кем Вы ходили?
Что запомнилось Вам особенно?
Что интересного произошло?
Какое настроение у Вас было?
Тема 3. Что значит быть грамотным? (рассуждение по поставленному вопросу)
Расскажите о прогулке с друзьями, которая Вам особенно запомнилась.
Почему в современном мире нельзя обойтись без знаний?
Почему в современном мире необходимо постоянно осваивать новые умения и навыки?
Как в современном мире расширилось значение выражения «грамотный человек»?
Какими умениями и навыками должен обладать человек любой специальности?
Задание 3. Монологическое высказывание.
Используя карточку участника собеседования, выполните задание.
Разбор варианта
Задание 2. Подробный пересказ + слова Ф.И. Шаляпина
Нужно включить: «Савве Ивановичу я обязан своей славой. Ему я буду признателен всю свою жизнь».
Готовый пересказ:
Са́вва Ива́нович Ма́монтов — один из самых известных в России меценатов. Меценат — это богатый покровитель науки и искусства; такие люди существовали ещё со времён Древнего Рима, и в России тоже была целая плеяда меценатов.
Мамонтов был выходцем из богатой купеческой семьи и предпринимателем. Он очень любил искусство и поддерживал одарённых людей, чтобы они могли развивать таланты. Загородная усадьба Абра́мцево стала центром художественной жизни России: там подолгу жили и работали Репин, Васнецов, Серов, Поленов, Левитан. Именно в Абрамцеве создавались знаменитые произведения, среди которых «Девочка с персиками» Серова, «Богатыри», «Алёнушка», «Иван-царевич на Сером Волке» Васнецова и подмосковные пейзажи Поленова.
Мамонтов помогал не только художникам. Он основал Московскую частную русскую оперу, где раскрылся талант будущего всемирно известного певца Фёдора Шаля́пина. Кроме того, Сергей Рахманинов начинал там карьеру дирижёром. Мамонтов создавал постановки, объединяя талант музыкантов, художников и актёров; декорации для спектаклей делали известные художники.
Поэтому слова Шаляпина звучат особенно убедительно: «Савве Ивановичу я обязан своей славой. Ему я буду признателен всю свою жизнь».
Память о Мамонтове хранит его усадьба: там создан музей и до сих пор существует основанное им Абрамцевское художественное училище.
Задание 3. Монолог (3 темы — готовые варианты)
Тема 1. Профессия стоматолога (описание фото)
На фотографии изображён стоматолог на приёме и пациент — ребёнок, который лежит в кресле с открытым ртом. Врач работает в маске и перчатках, использует специальные инструменты: зеркало, зонд и другие приспособления, чтобы осмотреть и лечить зубы.
Стоматолог делает важную работу: он диагностирует проблемы, лечит кариес, проводит профилактику, объясняет правила гигиены. Пациент на приёме должен вести себя спокойно, слушать врача, не дёргаться — тогда процедура проходит быстрее и безопаснее.
Тема 2. Прогулка с друзьями (повествование)
Одна из прогулок с друзьями запомнилась мне особенно. Мы договорились встретиться после школы и пошли (в парк/на набережную/в центр города). По дороге много разговаривали, шутили, фотографировались, обсуждали планы.
Самым интересным было то, что произошло что-то необычное: например, мы попали на небольшое мероприятие, увидели красивое место, устроили мини-пикник или просто очень долго гуляли и чувствовали свободу. Настроение было отличным, и больше всего запомнилось ощущение дружбы и лёгкости.
Тема 3. Что значит быть грамотным? (рассуждение)
Быть грамотным сегодня — значит не только писать без ошибок, но и уметь учиться, понимать информацию и применять знания. В современном мире нельзя обойтись без знаний, потому что технологии и профессии быстро меняются, и человек постоянно сталкивается с новой информацией.
Значение выражения «грамотный человек» расширилось: это тот, кто умеет искать и проверять сведения, общаться корректно, работать с документами и цифровыми сервисами. Человеку любой специальности нужны базовые навыки: грамотная речь, ответственность, умение работать в команде и осваивать новое. Поэтому важно постоянно учиться — это помогает быть востребованным и уверенным в себе.