Скачать полные задания ответы в Telegram (с VPN)
Скачать полные задания ответы в Yandex.Messenger
Публикации с заданиями и авторскими ответами по русскому языку можно искать в Telegram-канале «Олимпиада ответы». Сверяйте дату 19.09.2026, класс и регион — Московская область.
Где найти материалы для 10 класса
Публикации с заданиями и авторскими ответами по русскому языку можно искать в Telegram-канале «Олимпиада ответы». Сверяйте дату 19.09.2026, класс и регион — Московская область.
Материалы подходят для самостоятельного повторения и обсуждения сложных вопросов на занятиях. Авторские пояснения используйте для изучения способа решения; официальные критерии оценивания проверяйте у организатора олимпиады.
Задание 1. Беглая речь
В разговорной речи частотные слова нередко сокращаются и произносятся неразборчиво. Например, отчество Ивановна часто произносят как [ивáнна]. Для транскрипций ниже укажите, какое слово могло быть так произнесено. Обратите внимание, что не все слова могут быть даны в начальной форме.
Примечание: [ъ] обозначает редуцированный звук, то есть произносящийся более ослабленно по сравнению с другими гласными. В русском литературном языке он также встречается во многих безударных слогах, например, на конце слова коров[ъ].
Какое слово могло быть произнесено как [п’ис’áт]? В качестве ответа напишите одно слово в нужной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: понравилось
Какое слово могло быть произнесено как [пжáлст]? В качестве ответа напишите одно слово в нужной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: понравилось
Какое слово могло быть произнесено как [хóш]? В качестве ответа напишите одно слово в нужной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: понравилось
Какое слово (сочетание слов) могло быть произнесено как [пшт]? В качестве ответа напишите два слова в нужной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: как раз
Какое слово могло быть произнесено как [ч’э́к]? В качестве ответа напишите одно слово в нужной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: понравилось
Какое слово могло быть произнесено как [с’э́ъч’]? В качестве ответа напишите одно слово в нужной форме с заглавной буквы без знаков препинания, например: Подольск
Скачать полные задания и ответы
Задание 2. Ести и яти
Даны русские предложения в дореволюционной (использовавшейся до 1918 года) орфографии:
Планъ бѣленія забора вокругъ участка принятъ къ рассмотрѣнію.
Обрусѣніе финновъ было связано съ ихъ раствореніемъ посреди болѣе технологически развитаго славянства.
Мы видѣли разложеніе и прѣніе компоста своими глазами.
Глядя на тлѣніе углей, онъ почувствовалъ легкое дуновеніе вѣтра.
Прочитайте следующие предложения и ответьте на вопросы:
Мы въ мгнов(е/ѣ)ніе ока поняли, что такой подходъ не соответствуетъ нашему вид(е/ѣ)нію проекта.
Чѣмъ вызвано орогов(е/ѣ)ніе и посин(е/ѣ)ніе верхнихъ слоевъ клѣтокъ?
Утверждаютъ, что правительство въ тѣ годы проводило обрус(е/ѣ)ніе малыхъ народовъ для лиш(е/ѣ)нія ихъ самосознанія.
Укажите, как необходимо заполнить первый пропуск в предложении 5.
ѣ
е
Укажите, как необходимо заполнить второй пропуск в предложении 5.
ѣ
е
Укажите, как необходимо заполнить первый пропуск в предложении 6.
ѣ
е
Укажите, как необходимо заполнить второй пропуск в предложении 6.
ѣ
е
Укажите, как необходимо заполнить первый пропуск в предложении 7.
ѣ
е
Укажите, как необходимо заполнить второй пропуск в предложении 7.
ѣ
е
Скачать полные задания и ответы
Задание 3. Особенные глаголы
Глаголы, обладающие некоторой особенностью, были разделены на 2 группы:
Группа 1: выть, тереть, лаять
Группа 2: покрывать, опахать, жать
Определите, к какой из групп относятся следующие слова.
СЛОВА
сесть
ломать
крыть
гнать
строить
стечь
мыть
думать
ГРУППЫ
Может относиться к обеим группам
Относится к группе 2
Относится к группе 1
Не относится ни к одной группе
Каждый вариант может быть использован несколько раз.
Какое из слов ниже можно было бы выделить в группу 3?
дать
пнуть
брать
жечь
слыть
взять
звать
Скачать полные задания и ответы
Задание 4. Творительный падеж раздельно
Это уникальное существительное часто пишется раздельно со своей приставкой в творительном или винительном падеже, а в остальных — слитно. Впрочем, некоторые учёные считают, что приставка в этом слове уже не выделяется, и в формах творительного падежа пробел ставится посередине корня. Укажите это слово.
В ответе напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: олимпиада
Скачать полные задания и ответы
Задание 5. Загадочные окончания
Найдите такое русское пятибуквенное слово, которое во всех падежах, кроме именительного и винительного, имеет окончание -а. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: околесица
Скачать полные задания и ответы
Задание 6. Предлоги и цифры
Дана таблица:
ЦИФРА — ПРЕДЛОГИ
1 —
2 — без, от, ради, среди
3 — к
4 — за, о, под, через
5 — за, над, под
6 — о
Укажите, напротив какой цифры (каких цифр) располагается предлог в. Обратите внимание, что балл засчитывается за полностью правильный ответ.
1
2
3
4
5
6
Укажите, напротив какой цифры (каких цифр) располагается предлог по. Обратите внимание, что балл засчитывается за полностью правильный ответ.
1
2
3
4
5
6
Укажите, напротив какой цифры (каких цифр) располагается предлог при. Обратите внимание, что в случае, если не все верные ответы отмечены или отмечен неверный вариант, балл обнуляется.
1
2
3
4
5
6
Сколько русских предлогов могли бы располагаться в этой таблице напротив цифры 1? В качестве ответа напишите число арабскими цифрами без дополнительных знаков, например: 2026
Скачать полные задания и ответы
Задание 7. Перевод древнерусского текста
Прочтите древнерусский текст и выполните задания к нему:
В тексте ниже идёт речь об одном этимологическом гнезде — группе слов, исторически родственных друг другу. Прочтите текст и заполните пропуски.
В тексте есть слово (1) ____. Его корень сохранился во множестве слов: например, в словах (2) ____ «строгий нравственный или религиозный наказ, запрет» и (3) ____ «откровенное признание в проступках или грехах», имеющих одинаковую морфемную структуру. Этот же корень, но с чередованием согласных на конце встречается в слове (4) ____, означающем внутреннее нравственное сознание, чувство ответственности за свои поступки, и в слове (5) ____, означающем небольшое литературное произведение. Оба слова также имеют одинаковую морфемную структуру.
Слова (6) ____ и (7) ____ обозначают людей: (6) — изначально обозначало знающую женщину, (7) — тот, кто управляет, руководит чем-либо, слово образовано субстантивацией.
Слова (8) и (9) связаны по смыслу: (8) ____ «особо охраняемый природный участок, который находится под контролем государства», а (9) ____ «государственное учреждение, которое может, в частности, руководить работой (8)».
Слово (10) ____ «деятельность по добыванию информации о чём-либо» тоже относится к этому этимологическому гнезду.
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (1). В качестве ответа напишите одно слово в начальной современной литературной форме, со строчной буквы без знаков препинания, например: повеление
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (2). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (3). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (4). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (5). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (6). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (7). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (8). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (9). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (10). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите падеж слова [сокращение под титлом; см. Задание_7_пункт_11.png] из текста:
родительный
звательная форма
винительный
дательный
предложный
именительный
творительный
Укажите число слова дщери из текста:
единственное
двойственное
множественное
слово дщери не имеет категории числа
Укажите падеж слова гадомъ из текста:
именительный
родительный
дательный
винительный
творительный
предложный
звательная форма
Напишите, что значит слово дщери из текста. В качестве ответа напишите одно слово в начальной современной литературной форме, со строчной буквы без знаков препинания, например: повеление
Напишите, что значит слово из текста. В качестве ответа напишите одно слово в начальной современной литературной форме, со строчной буквы без знаков препинания, например: повеление
Скачать полные задания и ответы
Задание 8. Похожие слова
В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: текст
В Национальном корпусе русского языка есть функция «похожие слова» — в ответ на введённое слово нейросеть анализирует, какие слова встречаются в похожих контекстах и являются семантическими ассоциатами, и выдаёт их в виде облака слов. Так как самое употребительное значение слова может со временем меняться, его семантические ассоциаты могут также различаться в разные периоды. Ниже мы приводим облака слов за разные периоды для некоторых слов.
Восстановите, по какому запросу была получена следующая пара картинок:
1876–1900 гг.
колокольня
зубец
минарет
шпиль
башенка
купол
бойница
бельведер
маковка
башни
2001–2010 гг.
слоник
ризеншнауцер
пудель
болонка
фокстерьер
собачонка
тойпинш
пинчер
метис
ротвейлер
Восстановите, по какому запросу была получена следующая пара картинок:
1851–1875 гг.
пятница
праздник
четыредесятница
масленица
говение
рождество
бдение
пасха
четверток
богослужение
2001–2010 гг.
кандидатура
должность
место
позиция
служба
вахта
отставка
дежурство
мандат
кабинет
Восстановите, по какому запросу была получена следующая пара картинок:
1921–1940 гг.
шезлонг
тумбочка
кушетка
оттоманка
софа
лежанка
диванчик
диван
тахта
табурет
2011–2020 гг.
тофу
нард
помидорка
ситечко
инджеры
перчик
каперс
виноградинка
буженина
бешбармак
Восстановите, по какому запросу была получена следующая пара картинок:
1921–1940 гг.
четырехугольник
рамочка
квадратик
столбик
башенка
розетка
дощечка
ниша
кронштейн
балюстрада
2011–2020 гг.
диск
обогреватель
бачок
кассета
розетка
магнитофон
конфорка
проигрыватель
пластинка
шкафчик
Восстановите, по какому запросу была получена следующая пара картинок:
1700–1825 гг.
тенета
нора
веревка
силок
петля
стрела
невод
уда
кол
западня
2011–2020 гг.
дата-центр
медиа
интернет
сервис
трафик
сервер
пользователь
соцсеть
инфраструктура
сканер
Скачать полные задания и ответы
Задание 9. Тайная жизнь глагола «убирать»
Исторически глагол убирать мог использоваться синонимично с глаголами одевать / надевать. Укажите устойчивое словосочетание вида прилагательное + существительное, которое свидетельствует об этом.
В качестве ответа напишите словосочетание через пробел в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: правильный ответ
Скачать полные задания и ответы
Задание 10. Счётные слова
В некотором языке Азии при указании на количество предметов используются специальные счётные слова. Ниже приведено несколько примеров со словом «два» в упрощённой кириллической транскрипции:
камнаму ту кыру — две хурмы;
ке ту мари — две собаки;
компхютхо ту те — два компьютера;
коре ту мари — два кита;
мальболь ту мари — две осы;
ненджанго ту те — два холодильника;
сагванаму ту кыру — две яблони;
сонаму ту кыру — две сосны;
сетхокки ту те — две стиральные машины;
тырайбо ту мён — два водителя;
чок ту мён — два врага;
ыйса ту мён — два врача.
Укажите, как необходимо заполнить пропуск в следующем словосочетании: иса ту ____ — два директора. В качестве ответа напишите одно слово со строчной буквы без знаков препинания, например: киджа
Укажите, как необходимо заполнить пропуск в следующем словосочетании: поннаму ту ____ — две вишни. В качестве ответа напишите одно слово со строчной буквы без знаков препинания, например: киджа
Укажите, как необходимо заполнить пропуск в следующем словосочетании: тхокки ту ____ — два кролика. В качестве ответа напишите одно слово со строчной буквы без знаков препинания, например: киджа
Укажите, как необходимо заполнить пропуск в следующем словосочетании: эакхон ту ____ — два кондиционера. В качестве ответа напишите одно слово со строчной буквы без знаков препинания, например: киджа
В русском языке тоже есть специальные слова, которые используются при счёте предметов, например, стакан (два стакана молока). Один лингвист разделил такие слова на две большие группы. Среди приведённых ниже слов укажите то (те), которое (которые) входят в группу 1. Обратите внимание, что балл засчитывается за полностью правильный ответ.
Группа 1: пучок, стадо, бутылка, …
Группа 2: початок, буханка, кочан, …
голова
кисть
головка
стручок
колода
человек
Какое из приведённых ниже слов может быть счётным?
сердце
любовь
душа
мука
настроение
Скачать полные задания и ответы
Вариант 2-3
Задание 1. Беглая речь
Первая версия
В разговорной речи частотные слова нередко сокращаются и произносятся неразборчиво. Например, отчество Ивановна часто произносят как [ивáннъ]. Для транскрипций ниже укажите, какое слово могло быть так произнесено. Обратите внимание, что не все слова могут быть даны в начальной форме.
Примечание: [ъ] обозначает редуцированный звук, то есть произносящийся более ослабленно по сравнению с другими гласными. В русском литературном языке он также встречается во многих безударных слогах, например, на конце слова коров[ъ].
Какое слово могло быть произнесено как [в’и́ш]? В качестве ответа напишите одно слово в нужной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: понравилось
Какое слово могло быть произнесено как [дрáс’т’]? В качестве ответа напишите одно слово в нужной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: понравилось
Какое слово могло быть произнесено как [бýит]? В качестве ответа напишите одно слово в нужной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: понравилось
Какое сочетание слов могло быть произнесено как [с’óрнъ]? В качестве ответа напишите два слова в нужной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: как раз
Какое слово могло быть произнесено как [нóввъ]? В качестве ответа напишите одно слово в нужной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: понравилось
Какое слово могло быть произнесено как [сáннъ]? В качестве ответа напишите одно слово в нужной форме с заглавной буквы без знаков препинания, например: Электросталь
Скачать полные задания и ответы
Вторая версия
В разговорной речи частотные слова нередко сокращаются и произносятся неразборчиво. Например, отчество Ивановна часто произносят как [ивáннъ]. Для транскрипций ниже укажите, какое слово могло быть так произнесено. Обратите внимание, что не все слова могут быть даны в начальной форме.
Примечание: [ъ] обозначает редуцированный звук, то есть произносящийся более ослабленно по сравнению с другими гласными. В русском литературном языке он также встречается во многих безударных слогах, например, на конце слова коров[ъ].
Какое слово могло быть произнесено как [шыс’áт]? В качестве ответа напишите одно слово в нужной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: понравилось
Какое слово могло быть произнесено как [тóкъ]? В качестве ответа напишите одно слово в нужной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: понравилось
Какое слово могло быть произнесено как [смър’и́]? В качестве ответа напишите одно слово в нужной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: понравилось
Какое слово могло быть произнесено как [тадá]? В качестве ответа напишите одно слово в нужной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: понравилось
Какое сочетание слов могло быть произнесено как [н’ич’óс’ъ]? В качестве ответа напишите два слова в нужной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: как раз
Какое слово могло быть произнесено как [пáлнъ]? В качестве ответа напишите одно слово в нужной форме с заглавной буквы без знаков препинания, например: Подольск
Скачать полные задания и ответы
Задание 2. Ести и яти
Первая версия
Даны русские предложения в дореволюционной (использовавшейся до 1918 года) орфографии:
Планъ бѣленія забора вокругъ участка принятъ къ рассмотрѣнію.
Обрусѣніе финновъ было связано съ ихъ раствореніемъ посреди болѣе технологически развитаго славянства.
Мы видѣли разложеніе и прѣніе компоста своими глазами.
Глядя на тлѣніе углей, онъ почувствовалъ легкое дуновеніе вѣтра.
Прочитайте следующие предложения и ответьте на вопросы:
Хотя власти и проводили обрус(е/ѣ)ніе края, это не привело къ полному исчезнов(е/ѣ)нію его самобытности.
Князь Горчаковъ въ продолж(е/ѣ)ніе одной зимы очистилъ Турецкія влад(е/ѣ)нія.
Вашъ планъ противодѣйствія обмел(е/ѣ)нію рѣкъ хорошо отвѣчаетъ нашему вид(е/ѣ)нію проблемы.
Укажите, как необходимо заполнить первый пропуск в предложении 5.
е
ѣ
Укажите, как необходимо заполнить второй пропуск в предложении 5.
е
ѣ
Укажите, как необходимо заполнить первый пропуск в предложении 6.
е
ѣ
Укажите, как необходимо заполнить второй пропуск в предложении 6.
е
ѣ
Укажите, как необходимо заполнить первый пропуск в предложении 7.
е
ѣ
Укажите, как необходимо заполнить второй пропуск в предложении 7.
е
ѣ
Скачать полные задания и ответы
Вторая версия
Даны русские предложения в дореволюционной (использовавшейся до 1918 года) орфографии:
Планъ бѣленія забора вокругъ участка принятъ къ рассмотрѣнію.
Обрусѣніе финновъ было связано съ ихъ раствореніемъ посреди болѣе технологически развитаго славянства.
Мы видѣли разложеніе и прѣніе компоста своими глазами.
Глядя на тлѣніе углей, онъ почувствовалъ легкое дуновеніе вѣтра.
Прочитайте следующие предложения и ответьте на вопросы:
Тамъ, гдѣ истощается терп(е/ѣ)ніе, оканчивается и всякое повинов(е/ѣ)ніе.
Говорятъ, что въ тѣ годы власть для лиш(е/ѣ)нія малыхъ народовъ самосознанія активно проводила ихъ обрус(е/ѣ)ніе.
Это вызвало не только легкое покрасн(е/ѣ)ніе, но и замѣтное орогов(е/ѣ)ніе верхняго слоя кожи.
Укажите, как необходимо заполнить первый пропуск в предложении 5.
е
ѣ
Укажите, как необходимо заполнить второй пропуск в предложении 5.
е
ѣ
Укажите, как необходимо заполнить первый пропуск в предложении 6.
е
ѣ
Укажите, как необходимо заполнить второй пропуск в предложении 6.
е
ѣ
Укажите, как необходимо заполнить первый пропуск в предложении 7.
е
ѣ
Укажите, как необходимо заполнить второй пропуск в предложении 7.
е
ѣ
Скачать полные задания и ответы
Задание 3. Особенные глаголы
Первая версия
Глаголы, обладающие некоторой особенностью, были разделены на 2 группы:
Группа 1: покрывать, жать, сесть
Группа 2: выть, тереть, строить
Определите, к какой из групп относятся следующие слова.
СЛОВА
дуть
пенять
мыть
толкать
лаять
стечь
спать
рыть
ГРУППЫ
Может относиться к обеим группам
Относится к группе 2
Не относится ни к одной группе
Относится к группе 1
Каждый вариант может быть использован несколько раз.
Какое из слов ниже можно было бы выделить в группу 3?
драть
везти
мочь
глянуть
бодать
гнуть
играть
Скачать полные задания и ответы
Вторая версия
Глаголы, обладающие некоторой особенностью, были разделены на 2 группы:
Группа 1: светить, жать, опахать
Группа 2: выть, тереть, строить
Определите, к какой из групп относятся следующие слова.
СЛОВА
крыть
править
печь
запеть
грузить
рыть
убить
деть
ГРУППЫ
Относится к группе 1
Может относиться к обеим группам
Не относится ни к одной группе
Относится к группе 2
Каждый вариант может быть использован несколько раз.
Какое из слов ниже можно было бы выделить в группу 3?
переть
дрожать
ждать
надеяться
лить
любить
видеть
Скачать полные задания и ответы
Задание 5. Загадочные окончания
Первая версия
Найдите такое русское трёхбуквенное слово, которое во всех падежах, кроме именительного и винительного, имеет окончание -а. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: околесица
Скачать полные задания и ответы
Вторая версия
Найдите такое русское шестибуквенное слово, которое в одной из падежных форм имеет окончание -мя. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: ерунда
Скачать полные задания и ответы
Задание 6. Предлоги и цифры
Первая версия
Дана таблица:
ЦИФРА — ПРЕДЛОГИ
1 —
2 — для, из, между, у
3 — к
4 — о, под, про, сквозь
5 — между, перед, под
6 — о
Укажите, напротив какой цифры (каких цифр) располагается предлог до. Обратите внимание, что в случае, если не все верные ответы отмечены или отмечен неверный вариант, балл обнуляется.
1
2
3
4
5
6
Укажите, напротив какой цифры (каких цифр) располагается предлог на. Обратите внимание, что балл засчитывается за полностью правильный ответ.
1
2
3
4
5
6
Укажите, напротив какой цифры (каких цифр) располагается предлог с. Обратите внимание, что балл засчитывается за полностью правильный ответ.
1
2
3
4
5
6
Сколько русских предлогов могли бы располагаться в этой таблице напротив цифры 1? В качестве ответа напишите число арабскими цифрами без дополнительных знаков, например: 2026
Скачать полные задания и ответы
Вторая версия
Дана таблица:
ЦИФРА — ПРЕДЛОГИ
1 —
2 — без, от, ради, среди
3 — к
4 — за, о, под, через
5 — за, над, под
6 — о
Укажите, напротив какой цифры (каких цифр) располагается предлог меж. Обратите внимание, что балл засчитывается за полностью правильный ответ.
1
2
3
4
5
6
Укажите, напротив какой цифры (каких цифр) располагается предлог про. Обратите внимание, что в случае, если не все верные ответы отмечены или отмечен неверный вариант, балл обнуляется.
1
2
3
4
5
6
Укажите, напротив какой цифры (каких цифр) располагается предлог с. Обратите внимание, что балл засчитывается за полностью правильный ответ.
1
2
3
4
5
6
Сколько русских предлогов могли бы располагаться в этой таблице напротив цифры 1? В качестве ответа напишите число арабскими цифрами без дополнительных знаков, например: 2026
Скачать полные задания и ответы
ВсОШ по русскому языку — 11 класс
Материалы по русскому языку для 11 класса посвящены школьному этапу ВсОШ за 19 сентября 2026 года в Московской области. Эта страница поможет найти публикации с заданиями и ответами «Взлёт» и выбрать темы для самостоятельной подготовки.
Тематические ориентиры:Карточка материала
Дата: 19.09.2026.
Участники: 11 класс.
Этап: школьный, 2026–2027 учебный год.
Регион: Московская область — Подмосковье, 50 регион.
Платформа: «Взлёт» — mo.olymponline.ru.
- Фонетика: различие звуков и букв, постановка ударения.
- Морфемика: выделение корня и других частей слова.
- Орфография: безударные гласные, парные согласные, перенос слов.
- Лексика и грамматика: синонимы, антонимы, фразеологизмы, части речи.
Прочитайте вопрос дважды и выделите главное действие: выбрать, найти, сравнить или объяснить. Если требуется несколько ответов, проверьте каждый пункт. Не спешите переносить буквенный ключ из разбора: порядок вариантов в вашем задании может отличаться.
После проверки полезно записать одно короткое объяснение к каждой ошибке. Учитель или родитель может попросить ребёнка привести собственный пример — так легче понять, усвоено ли правило.
Где найти материалы для 11 класса
Публикации с заданиями и авторскими ответами по русскому языку можно искать в Telegram-канале «Олимпиада ответы». Сверяйте дату 19.09.2026, класс и регион — Московская область.
Материалы подходят для самостоятельного повторения и обсуждения сложных вопросов на занятиях. Авторские пояснения используйте для изучения способа решения; официальные критерии оценивания проверяйте у организатора олимпиады.
Олимпиада ВсОШ по Русскому языку 11 класс по Московской области
Задание 1. Схема редукции
Редукция гласных — фонетическое явление, благодаря которому слово конец в русском языке произносится как [кан’э́ц], а не как [кон’э́ц], а слово пятно — как [п’итнó], а не как [п’атнó]. Ниже представлена таблица, которая описывает (не полностью) редукцию гласных в русском языке.
(А) | (В) | (1) | (1) | (1) | (1) | (2)
(А) | (Г) | (3) | (4) | (5) | (5) | (2)
(А) | (Д) | (3) | (4) | (6) | (6) | (2)
(Б) | (В) | (3) | (7) | (8) | (9) | (2)
(Б) | (Г) | (3) | (7) | (8) | (9) | (2)
(Б) | (Д) | (3) | (7) | (8) | (10) | (2)
Установите соответствия между пропусками (А)—(Д) и фонетическими условиями, в которых редуцируются или сохраняются гласные.
ПРОПУСКИ
(А)
(Б)
(В)
(Г)
(Д)
ФОНЕТИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ
в абсолютном начале слова
после твёрдого согласного
в первом предударном слоге
в ударном слоге
после мягкого согласного
Установите соответствия между пропусками (1)—(10) и звуками, которые произносятся в соответствующих позициях. Обратите внимание, что один и тот же гласный может попадать сразу в несколько ячеек таблицы.
ПРОПУСКИ
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
ЗВУКИ
у
ы
э
о
и
а
Каждый вариант может быть использован несколько раз.
Скачать полные задания и ответы
Задание 2. Синестезия
Синестезия — особенность работы мозга, при которой стимуляция одного органа чувств вызывает непроизвольные ощущения в другом. Например, человек может видеть цвета при прослушивании музыки, ощущать вкус при чтении слов или ассоциировать числа с цветами.
Лена — не синестет, но она, вдохновившись синестезией, решила придумать свой цветовой код для разных звуков. При синестезии ассоциации обычно случайны, а Лена решила подчинить свой шифр строгой логике. Звук [и] в её шифре — тёмно-синий, звук [э] — тёмно-фиолетовый, звук [у] — голубой.
Ответьте на 1–2 вопросы.
Лена послушала сказку Г. Х. Андерсена «Гадкий утёнок».
[В исходнике показан аудиоплеер с длительностью 0:11. Сама аудиозапись в PDF отсутствует.]
Она хотела записать некоторые слова оттуда своим шифром, но обнаружила, что на записи не все они звучат так, как она привыкла их произносить.
В одном из слов на записи Лена хотела использовать три разных цвета для записи гласных: тёмно-синий, красный, светло-фиолетовый. При этом она дважды собиралась использовать тёмно-синий цвет. Но оказалось, что, если следовать записи, надо дважды использовать красный цвет (а тёмно-синий и светло-фиолетовый — по одному разу).
Ответьте на 3 вопрос.
Какой звук Лена опишет как «светло-фиолетовый»?
ы
а
о
Какой звук Лена опишет как «красный»?
ы
а
о
Какое слово имеется в виду?
аист
по-египетски
расхаживал
длинноногий
Скачать полные задания и ответы
Задание 3. Непроизводные предлоги-1
В качестве ответа напишите два слова со строчной буквы через пробел без знаков препинания, например: без до. Баллы начисляются за полностью верный ответ.
Один лингвист, любитель фонетики, исследовал непроизводные предлоги. Он разделил их на такие группы:
Группа 1: без, до, из, на, по, о, от…
Группа 2: в, к, на, по, про, о, с…
Укажите в алфавитном порядке ещё два предлога, которые попадут в обе группы.
Скачать полные задания и ответы
Задание 5. Словоизменение глаголов
Один лингвист изучал словоизменение глаголов. Он выписал все формы для каждого глагола и тщательно их проанализировал, а затем составил такую таблицу:
ГЛАГОЛЫ — ЗНАЧЕНИЯ
везти, пасти, грызть, … — 1
прослыть, стать, обнять, вязать, … — 2
приволочь, царствовать, смыть, … — 3
есть, … — 4
Примечание. При решении задачи считайте причастия и деепричастия формами глагола.
Укажите, какое значение получил глагол брать:
1
2
3
4
Укажите, какое значение получил глагол жечь:
1
2
3
4
Укажите, какое значение получил глагол лгать:
1
2
3
4
Укажите, какое значение получил глагол побороться:
1
2
3
4
Укажите, какое значение получил глагол трясти:
1
2
3
4
Скачать полные задания и ответы
Задание 6. Женский род короче
В качестве ответа напишите два слова в начальной форме со строчной буквы через пробел без знаков препинания, например: красивый уродливый
Найдите два таких антонимичных русских слова, у которых форма женского рода именительного падежа по количеству звуков короче формы мужского рода именительного падежа. Укажите эти слова в алфавитном порядке.
Задание 7. Непроизводные предлоги-2
Дана таблица:
ПРЕДЛОГ — ЗНАЧЕНИЕ
в — 2
для — 1
к — 1
над — 1
под — 2
при — 1
с — 3
Укажите значение для предлога из:
1
2
3
Укажите значение для предлога о:
1
2
3
Укажите значение для предлога про:
1
2
3
Скачать полные задания и ответы
Задание 8. Вот некоторый текст, в котором один управляющий, [неразборчиво] крупного феодала, докладывает ему о состоянии дел в одной из его деревень:
В тексте ниже идёт речь об одном этимологическом гнезде — группе слов, исторически родственных друг другу. Прочтите текст и заполните пропуски.
В тексте есть слово (1) ____, которое интересно с точки зрения написания. Дело в том, что исторически в его корне X содержалась другая гласная, а не та, которую мы видим и в данном отрывке, и в современном языке. (1) входит в то же этимологическое гнездо, что и слово (2) ____ — живое существо, которое, правда, со временем приобрело негативные коннотации. С другой стороны, множество слов того же гнезда имеет тот же гласный в корне, что и (1). В качестве примеров можно привести название налога — (3) ____, а также сложное слово, называющее художественный приём в литературе — (4) ____. В то же самое этимологическое гнездо входят существительное (5) ____ — совокупность предметов быта и (6) ____ — [определение неразборчиво; см. Задание_8_текст_часть_1.png].
Бывает так, что слово, исторически состоявшее из одного набора морфем, в какой-то момент начинает осознаваться иначе: другими словами, границы между морфемами в слове могут меняться. Этот процесс обычно называют переразложением; хорошим примером для него может послужить пара антонимов — (7) ____ и (8) ____. Исторически глагол (7) имел структуру приставка_А + корень_Y + и + ть. Однако в некоторый момент произошло указанное переразложение, и согласный приставки переосмыслился как часть корня; в результате (7) получил новую структуру приставка_Б + корень_X + и + ть. Доказательством того, что переразложение произошло, служит глагол (8), в котором уже используется корень X. Интересно, что оба корня часто встречаются со своими [неразборчиво]; исторический корень Y также присутствует во многих словах, например, в существительных (9) ____ — мифическое существо, обладающее способностью превращаться в человека или животного (обычно волка) и (10) ____ — [определение неразборчиво; см. Задание_8_текст_часть_2.png].
Можно отметить ещё один вариант гласной в корне X — его можно найти в родственном (1) слове (11) ____. Любопытно, что (11) имеет два значения, которые часто являются контекстными антонимами: чаще всего (11) сочетается с двумя также антонимичными определениями — А и Б (в пункт (12) ____ впишите либо А, либо Б). Прилагательное, от которого образовано существительное (11) при помощи нулевого суффикса — (13) ____ — имеет значение «способный сохранять свою форму и размер» (в отличие от жидкого и газообразного), а также «непоколебимый, устойчивый, прочный».
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (1). В качестве ответа напишите одно слово в той форме, в которой оно стоит в тексте, со строчной буквы без знаков препинания, например: твоихъ
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (2). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (3). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (4). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (5). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (6). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (7). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (8). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (9). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (10). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (11). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (12). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (13). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Для каждого из полужирных слов в отрывке выберите из
писка лишь один синоним. Обратите внимание, что слов в списке больше, чем полужирных.
Скачать полные задания и ответы
Задание 9. Полисемия vs. омонимия
Ниже загадано несколько глаголов.
Сделать это может пуговица на пальто или человек на вечеринке. Укажите глагол 1. В качестве ответа напишите глагол совершенного вида в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: заучиться
Так говорят в случаях, когда кого-то стало слишком много, или о ситуации после пребывания в ЗАГСе. Укажите глагол 2. В качестве ответа напишите глагол совершенного вида в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: выучиться
Если это что-нибудь или кто-нибудь сделает вам в глаза, то опасность невелика, но если на вас это делает, например, собака, то стоит быть крайне осторожным. Укажите глагол 3. В качестве ответа напишите глагол несовершенного вида в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: учиться
Сделать это может и роман, и клубника. Укажите глагол 4. В качестве ответа напишите глагол совершенного вида в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: выучиться
Если у двери есть замок, она может делать это, как и человек за ней. Укажите глагол 5. В качестве ответа напишите глагол несовершенного вида в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: учиться
Вы можете делать это при принятии решения, точно так же, как и слово в предложении. Укажите глагол 6. В качестве ответа напишите глагол несовершенного вида в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: учиться
Делать это можете как вы, насаживая вокруг дома деревья, так и деревья сами по себе, если вокруг дым. Укажите глагол 7. В качестве ответа напишите глагол несовершенного вида в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: учиться
В конце любого крупного мероприятия люди делают это, хотя не обязательно при этом пребывая в возбуждении. Укажите глагол 8. В качестве ответа напишите глагол совершенного вида в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: выучиться
Какой из глаголов не содержит ту же морфему, что и остальные?
1
2
3
4
5
6
7
8
Среди загаданных глаголов есть как многозначные, так и омонимичные. Для каждого загаданного слова укажите, является ли оно многозначным или омонимом.
ГЛАГОЛЫ
1
2
3
4
5
6
7
8
ВАРИАНТЫ
многозначный
омонимичный
Каждый вариант может быть использован несколько раз.
Многозначность часто возникает за счёт одного из двух типов переносов значений — метафоры и метонимии. Для всех многозначных слов укажите, благодаря какому типу переноса они развили новое значение. Для омонимов выберите прочерк.
ГЛАГОЛЫ
1
2
3
4
5
6
7
8
ВАРИАНТЫ
метафора
метонимия
—
Каждый вариант может быть использован несколько раз.
Скачать полные задания и ответы
Задание 10. В перепутанном порядке
Даны слова на некотором языке и их переводы на русский язык. Установите верные соответствия. Обратите внимание, что если вы допустите более одной ошибки, решение оценивается в ноль баллов.
СЛОВА
кукмин
куко
микук
миин
михак
поп
попхак
опоп
охак
викук
викукин
инрюхак
ПЕРЕВОДЫ
народ
лингвистика
США
красавица
иностранец
родной язык
грамматика
правоведение
право (закон)
антропология
заграница
эстетика
Дано ещё 5 слов и их переводы. Установите верные соответствия. Обратите внимание, что если вы допустили более трёх ошибок, решение оценивается в ноль баллов.
СЛОВА
тесухак
техаккё
сухак
окын
чекопкын
ПЕРЕВОДЫ
математика
корень слова
алгебра
университет
квадратный корень
Переведите на этот язык: иностранный язык. В качестве ответа напишите одно слово со строчной буквы без знаков препинания, например: кукмин
Переведите на этот язык: школа. В качестве ответа напишите одно слово со строчной буквы без знаков препинания, например: кукмин
Скачать полные задания и ответы
Вариант 2-3
Задание 1. Схема редукции
Первая версия
Редукция гласных — фонетическое явление, благодаря которому слово конец в русском языке произносится как [кан’э́ц], а не как [кон’э́ц], а слово пятно — как [п’итнó], а не как [п’атнó]. Ниже представлена таблица, которая описывает (не полностью) редукцию гласных в русском языке.
(А) | (В) | (1) | (2) | (3) | (4) | (5)
(А) | (Г) | (1) | (6) | (3) | (4) | (5)
(А) | (Д) | (1) | (6) | (3) | (4) | (5)
(Б) | (В) | (7) | (7) | (3) | (8) | (5)
(Б) | (Г) | (9) | (9) | (3) | (8) | (5)
(Б) | (Д) | (9) | (9) | (10) | (10) | (5)
Установите соответствия между пропусками (А)—(Д) и фонетическими условиями, в которых редуцируются или сохраняются гласные.
ПРОПУСКИ
(А)
(Б)
(В)
(Г)
(Д)
ФОНЕТИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ
после твёрдого согласного
после гласного
после мягкого согласного
в первом предударном слоге
в ударном слоге
Установите соответствия между пропусками (1)—(10) и звуками, которые произносятся в соответствующих позициях. Обратите внимание, что один и тот же гласный может попадать сразу в несколько ячеек таблицы.
ПРОПУСКИ
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
ЗВУКИ
о
у
а
и
ы
э
Каждый вариант может быть использован несколько раз.
Скачать полные задания и ответы
Вторая версия
Редукция гласных — фонетическое явление, благодаря которому слово конец в русском языке произносится как [кан’э́ц], а не как [кон’э́ц], а слово пятно — как [п’итнó], а не как [п’атнó]. Ниже представлена таблица, которая описывает (не полностью) редукцию гласных в русском языке.
(А) | (В) | (1) | (1) | (1) | (1) | (2)
(А) | (Г) | (3) | (3) | (4) | (5) | (2)
(А) | (Д) | (6) | (6) | (4) | (5) | (2)
(Б) | (В) | (7) | (8) | (9) | (5) | (2)
(Б) | (Г) | (7) | (8) | (9) | (5) | (2)
(Б) | (Д) | (10) | (8) | (9) | (5) | (2)
Установите соответствия между пропусками (А)—(Д) и фонетическими условиями, в которых редуцируются или сохраняются гласные.
ПРОПУСКИ
(А)
(Б)
(В)
(Г)
(Д)
ФОНЕТИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ
в ударном слоге
после гласного
после твёрдого согласного
после мягкого согласного
в первом предударном слоге
Установите соответствия между пропусками (1)—(10) и звуками, которые произносятся в соответствующих позициях. Обратите внимание, что один и тот же гласный может попадать сразу в несколько ячеек таблицы.
ПРОПУСКИ
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
ЗВУКИ
у
ы
э
о
а
и
Каждый вариант может быть использован несколько раз.
Скачать полные задания и ответы
Задание 2. Синестезия
Первая версия
Синестезия — особенность работы мозга, при которой стимуляция одного органа чувств вызывает непроизвольные ощущения в другом. Например, человек может видеть цвета при прослушивании музыки, ощущать вкус при чтении слов или ассоциировать числа с цветами.
Лена — не синестет, но она, вдохновившись синестезией, решила придумать свой цветовой код для разных звуков. При синестезии ассоциации обычно случайны, а Лена решила подчинить свой шифр строгой логике. Звук [и] в её шифре — большой чёрный круг, звук [а] — маленький серый круг, звук [у] — большой белый круг.
Ответьте на 1–2 вопросы.
Лена послушала сказку Г. Х. Андерсена «Гадкий утёнок».
Она хотела записать некоторые слова оттуда своим шифром, но обнаружила, что на записи не все они звучат так, как она привыкла их произносить.
В одном из слов на записи Лена хотела использовать для записи гласных три разных кружочка: большой серый, средний белый и большой чёрный. Оказалось, однако, что один из этих кружочков надо заменить на маленький серый.
Ответьте на 3 вопрос.
Какой звук Лена опишет как «средний белый круг»?
ы
э
о
Какой звук Лена опишет как «большой серый круг»?
ы
э
о
Какое слово имеется в виду?
маленькие
высокий
ребятишки
глубокими
Скачать полные задания и ответы
Вторая версия
Синестезия — особенность работы мозга, при которой стимуляция одного органа чувств вызывает непроизвольные ощущения в другом. Например, человек может видеть цвета при прослушивании музыки, ощущать вкус при чтении слов или ассоциировать числа с цветами.
Лена — не синестет, но она, вдохновившись синестезией, решила придумать свой цветовой код для разных звуков. При синестезии ассоциации обычно случайны, а Лена решила подчинить свой шифр строгой логике. Звук [и] в её шифре — голубой, звук [о] — тёмно-зелёный, звук [а] — жёлтый.
Ответьте на 1–2 вопросы.
Лена послушала сказку Г. Х. Андерсена «Гадкий утёнок».
Она хотела записать некоторые слова оттуда своим шифром, но обнаружила, что на записи не все они звучат так, как она привыкла их произносить.
В одном из слов на записи Лена хотела использовать три разных цвета для записи гласных: голубой, синий, тёмно-зелёный. Оказалось, однако, что один из этих цветов надо заменить на жёлтый.
Ответьте на 3 вопрос.
Какой звук Лена опишет как «салатовый»?
э
у
ы
Какой звук Лена опишет как «тёмно-синий»?
э
у
ы
Какое слово имеется в виду?
озаряло
высокий
маленькие
крупными
Скачать полные задания и ответы
Задание 3. Непроизводные предлоги-1
В качестве ответа напишите два слова со строчной буквы через пробел без знаков препинания, например: без до. Баллы начисляются за полностью верный ответ.
Один лингвист, любитель фонетики, исследовал непроизводные предлоги. Он разделил их на такие группы:
Группа 1: без, до, из, на, по, о, от…
Группа 2: в, к, на, по, про, о, с…
Укажите в алфавитном порядке ещё два предлога, которые попадут в обе группы.
Скачать полные задания и ответы
Задание 4. Искусственный интеллект
Первая версия
Юный компьютерный лингвист М. создаёт свой искусственный интеллект, который будет составлять олимпиадные задачи по русскому языку. Вот одна из задач, составленных им:
«Дан список слов. Распределите их на равные группы по словообразовательному принципу и аргументируйте: зерно, плечо, медаль, камень, декабрь, карате, Дарвин, ухаб, коготь, паспорт, мелкол, прикол.»
Ответьте на 1 вопрос.
Среди слов, перечисленных в задаче, есть одно несуществующее. ИИ ошибочно подумал, что именно от этого слова образовано существующее русское слово ____, реальный способ словообразования которого — _. Интересно, что это слово более часто употребляется в немного другом варианте — с коротким суффиксом — вместо нулевого суффикса.
Ответьте на 2–4 вопросы.
Решите задачу: распределите слова по группам так, как задумывал ИИ. Группа, в которой окажется слово зерно, должна иметь номер 1. Обратите внимание, что если вы допустили более девяти ошибок, решение оценивается в ноль баллов.
СЛОВА
зерно
плечо
медаль
камень
декабрь
карате
Дарвин
ухаб
коготь
паспорт
мелкол
прикол
ГРУППЫ
Группа 2
Группа 1
Каждый вариант может быть использован несколько раз.
Укажите, как должен быть заполнен первый пропуск в тексте выше. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: олимпиада
Укажите, как должен быть заполнен второй пропуск в тексте выше.
конверсия из одной части речи в другую
сложение основ
суффиксальный
приставочно-суффиксальный
универбация
усечение с суффиксацией
аббревиация с суффиксацией
сращение
сложение слов
сложение основ с суффиксацией
аббревиация
усечение
приставочный
Укажите, как должен быть заполнен третий пропуск в тексте выше. В качестве ответа напишите суффикс со строчной буквы без дополнительных знаков, например: тель
У одного из слов группы 2 при рассматриваемом в задаче словообразовании проявляется некоторая особенность. Укажите это существительное. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: ответ
В русском языке есть некоторое существительное, которое можно отнести и к группе 1, и к группе 2. Укажите его, если известно, что оно часто сочетается со словами густой и прогреметь. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: победитель
Скачать полные задания и ответы
Вторая версия
Юный компьютерный лингвист М. создаёт свой искусственный интеллект, который будет составлять олимпиадные задачи по русскому языку. Вот одна из задач, составленных им:
«Дан список слов. Распределите их на равные группы по словообразовательному принципу и аргументируйте: ветвь, Пушкин, пух, саксофон, порода, блондин, порыв, узкол, машина, радио, модерн, массаж.»
Ответьте на 1 вопрос.
Среди слов, перечисленных в задаче, есть одно несуществующее. ИИ ошибочно подумал, что именно от этого слова образовано существующее русское слово ____, реальный способ словообразования которого — _. Интересно, что это слово более часто употребляется в немного другом варианте — с коротким суффиксом — вместо нулевого суффикса.
Ответьте на 2–4 вопросы.
Решите задачу: распределите слова по группам так, как задумывал ИИ. Группа, в которой окажется слово зерно, должна иметь номер 1. Обратите внимание, что если вы допустили более девяти ошибок, решение оценивается в ноль баллов.
СЛОВА
ветвь
Пушкин
пух
саксофон
порода
блондин
порыв
узкол
машина
радио
модерн
массаж
ГРУППЫ
Группа 1
Группа 2
Каждый вариант может быть использован несколько раз.
Укажите, как должен быть заполнен первый пропуск в тексте выше. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: олимпиада
Укажите, как должен быть заполнен второй пропуск в тексте выше.
конверсия из одной части речи в другую
усечение
аббревиация с суффиксацией
сложение основ с суффиксацией
сложение основ
приставочный
усечение с суффиксацией
сращение
универбация
сложение слов
суффиксальный
приставочно-суффиксальный
аббревиация
Укажите, как должен быть заполнен третий пропуск в тексте выше. В качестве ответа напишите суффикс со строчной буквы без дополнительных знаков, например: тель
У одного из слов группы 2 при рассматриваемом в задаче словообразовании проявляется некоторая особенность. Укажите это существительное. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: ответ
В русском языке есть некоторое существительное, которое можно отнести и к группе 1, и к группе 2. Укажите его, если известно, что оно часто сочетается со словами ключевой и облегать. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: победитель
Скачать полные задания и ответы
Задание 5. Словоизменение глаголов
Первая версия
Один лингвист изучал словоизменение глаголов. Он выписал все формы для каждого глагола и тщательно их проанализировал, а затем составил такую таблицу:
ГЛАГОЛЫ — ЗНАЧЕНИЯ
везти, пасти, грызть, … — 1
плыть, начать, колоть, солить, … — 2
привлечь, напрячь, выть, покрыть, … — 3
есть, … — 4
Примечание. При решении задачи считайте причастия и деепричастия формами глагола.
Укажите, какое значение получил глагол дать:
1
2
3
4
Укажите, какое значение получил глагол раздеться:
1
2
3
4
Укажите, какое значение получил глагол сесть:
1
2
3
4
Укажите, какое значение получил глагол трясти:
1
2
3
4
Укажите, какое значение получил глагол петь:
1
2
3
4
Скачать полные задания и ответы
Вторая версия
Один лингвист изучал словоизменение глаголов. Он выписал все формы для каждого глагола и тщательно их проанализировал, а затем составил такую таблицу:
ГЛАГОЛЫ — ЗНАЧЕНИЯ
везти, пасти, грызть, … — 1
мять, кричать, нестись, … — 2
царствовать, лить, водить, … — 3
есть, … — 4
Примечание. При решении задачи считайте причастия и деепричастия формами глагола.
Укажите, какое значение получил глагол жать:
1
2
3
4
Укажите, какое значение получил глагол нести:
1
2
3
4
Укажите, какое значение получил глагол убить:
1
2
3
4
Укажите, какое значение получил глагол бежать:
1
2
3
4
Укажите, какое значение получил глагол колоться:
1
2
3
4
Скачать полные задания и ответы
Задание 7. Непроизводные предлоги-2
Первая версия
Дана таблица:
ПРЕДЛОГ — ЗНАЧЕНИЕ
без — 1
до — 1
между — 2
на — 2
перед — 1
по — 3
среди — 1
Укажите значение для предлога за:
1
2
3
Укажите значение для предлога от:
1
2
3
Укажите значение для предлога ради:
1
2
3
Скачать полные задания и ответы
Вторая версия
Дана таблица:
ПРЕДЛОГ — ЗНАЧЕНИЕ
близ — 1
в — 2
вдоль — 1
для — 1
на — 2
перед — 1
по — 3
Укажите значение для предлога через:
1
2
3
Укажите значение для предлога около:
1
2
3
Укажите значение для предлога меж:
1
2
3
Скачать полные задания и ответы
Задание 8.Первая версия
Вот некоторый текст, в котором один управляющий, подчинённый крупного феодала, докладывает ему о состоянии дел в одной из его деревень:
В тексте ниже идёт речь об одном этимологическом гнезде — группе слов, исторически родственных друг другу. Прочтите текст и заполните пропуски.
В тексте есть слово (1) ____. Его корень содержится во множестве слов современного русского языка; например, его можно найти в слове (2) ____, которое в разных русских диалектах означает разные вещи: в одних — [неразборчиво], в других — название конкретной зерновой культуры (рожь, пшеница, ячмень). Также этот корень встречается в существительном (3) ____, которое исторически имело [неразборчиво] суффикс со значением результата действия, а затем подверглось опрощению. Ещё одно существительное с этим же корнем входит в состав фразеологизма (4) ____, обозначающего сильный стук или [неразборчиво]. Слова (3) и (4) используются в устойчивых выражениях: «(5) ____ прожить» и «(6) ____ нажить». Слово (7) ____ часто [неразборчивый фрагмент]. Слова (8) ____ и (9) ____ обозначают существ: (8) — [неразборчиво], (9) — того, кто мучает птиц и зверей. Слово (10) ____ называет часть тела, а (11) ____ — предмет, который используют, чтобы [неразборчиво] живот.
Этот же корень, но в другом фонетическом варианте встречается в словах (12) ____ — [неразборчивое определение] и (13) ____ — корабельная деталь.
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (1). В качестве ответа напишите одно слово в той форме, в которой оно стоит в тексте, со строчной буквы без знаков препинания, например: твоихъ
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (2). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (3). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (4). В качестве ответа напишите два слова со строчной буквы без знаков препинания, например: [пример неразборчив]
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (5). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (6). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (7). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (8). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (9). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (10). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (11). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (12). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (13). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Для каждого из подчёркнутых слов в отрывке выберите из списка лишь один синоним. Обратите внимание, что слов в списке больше, чем подчёркнутых.
Скачать полные задания и ответы
Вторая версия
Вот некоторый текст, в котором один управляющий, подчинённый крупного феодала, докладывает ему о состоянии дел в одной из его деревень:
В тексте ниже идёт речь об одном этимологическом гнезде — группе слов, исторически родственных друг другу. Прочтите текст и заполните пропуски.
В тексте есть слово (1) ____, в современном языке выглядящее как (2) ____ и интересное своей этимологией. Изначально это слово означало [неразборчивое определение], а корень его был связан с [неразборчиво] глаголом (3) ____, основное значение которого — «сдирать». Другой вариант этого корня содержится в слове (4) ____ «человек, профессионально занимающийся забоем животных», которое со временем получило негативную окраску и часто используется просто в значении «жестокий человек». Этот же вариант корня можно найти в другом существительном — (5) ____ «[неразборчивое определение]».
Третий вариант корня с другим гласным остался в праславянских существительных (6) ____ «ссора» (это слово встречается, например, во фразеологизме [неразборчиво] происхождения (7) ____ со значением «причина распри») и (8) ____ «[неразборчиво], пустота». Интересно, что глагол (9) ____ «ссорить», близкий по значению к (6), содержит ту же приставку, что и (8).
Четвёртый вариант этого корня содержит слово женского рода (10) ____ «[неразборчивое определение]». Вариант корня без гласной можно найти в исторически родственном слове (11) ____ «стычка с применением физической силы». Человека, [неразборчиво] ищущего (11), называют (12) ____.
Этот же праиндоевропейский корень развился в других языках, в том числе в греческом. Греческое слово «кожа» восходит к этому корню, и от этого слова в греческом было образовано слово (13) ____ «специалист по кожным заболеваниям», которое заимствовал русский язык.
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (1). В качестве ответа напишите одно слово в той форме, в которой оно стоит в тексте, со строчной буквы без знаков препинания, например: твоихъ
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (2). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (3). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (4). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (5). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (6). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (7). В качестве ответа напишите два слова со строчной буквы без знаков препинания, например: камень преткновения
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (8). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (9). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (10). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт